<p class="ql-block"> 這兩天上午，龍外的校園，尤其操場熱鬧非凡，因為七年級的學生分班進行課題實踐活動(測量):他們有的測樓層高，測路燈，測籃球架，測單杠，有的測校園周長，測下水道，測旗桿，測跑道，還有的測籃球場，測足球場，測教室，…</p><p class="ql-block"> 為什么要開展這樣的數(shù)學課？挺耗時:要講清要求規(guī)則，要小組討論定方案，要東奔西跑測量，要寫測量報告。師生俱累:學生不是坐在教室那么安逸了，大冬天居然累得汗流浹背，老師也是來回穿梭于八個學習小組:拍照、保障安全等。</p><p class="ql-block"> 然而，我們都肯定并期盼這樣的活動。這樣的學習體驗，讓學生印象深刻，甚至終身難忘。因為它帶給學生的遠遠不止測量本身，而是知識的魅力、思考的樂趣、探索世界的欲望、合作共贏的喜悅，這就是學習的價值。</p><p class="ql-block"> 在測量實物的過程中，學生用眼觀察、用手觸摸、用腳丈量、用口交流、用腦思考、用心感受。這就是史寧中教授所說的用數(shù)學的眼光觀察世界,用數(shù)學的思維分析世界,用數(shù)學的語言描述世界。 </p> <p class="ql-block">這個小組的表現(xiàn)太贊?? 了。</p><p class="ql-block">他們寫了4頁的報告，畫了圖紙，感想最精彩，也許這里將誕生出色的設計師，工程師，……</p> <p class="ql-block">我們希望為學生提供一個機會，一種可能，一項嘗試，讓學生體驗和感受數(shù)學的鮮活，數(shù)學課堂的靈動，數(shù)學學習的美妙。</p><p class="ql-block">也許這樣的課堂，更容易喚起學生的求知欲望，從而激發(fā)學生的內(nèi)驅力。</p>