學(xué)以致用學(xué)用相長(zhǎng)——饒平師范附小教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

晨曦

—— —— ?? ?? ?? ?? ?? ?? —— —— 　　在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。 　　為貫徹落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于開(kāi)展信息化中心學(xué)校建設(shè)工作的通知》（粵教基[2017]258號(hào)）精神，依據(jù)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》和《廣東省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南（試行）》的相關(guān)要求， 2021年1月15日至20日，饒平師范附小組織全校各科教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。 　　培訓(xùn)主講人根據(jù)本次項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容，分別針對(duì)不同的應(yīng)用模塊給予學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn)，并逐步達(dá)到全校老師可常態(tài)使用的目的。主要是通過(guò)電腦室進(jìn)行集體培訓(xùn)，保證每個(gè)教師都會(huì)操作；現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)，老師要進(jìn)行上課時(shí)，再進(jìn)行業(yè)務(wù)跟平臺(tái)的結(jié)合，進(jìn)行不斷地打磨、演練。 　　通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅要求教師掌握軟件的初步知識(shí)，更要求參訓(xùn)教師具有獨(dú)立應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。因此，要在介紹系統(tǒng)應(yīng)用基本功能的基礎(chǔ)上，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)參訓(xùn)教師的實(shí)際操作能力。 專(zhuān)心致志 敏而好學(xué) 三人行，必有我?guī)?lt;/span> 　　為確保培訓(xùn)效果，并保證學(xué)校受訓(xùn)老師在培訓(xùn)后可獨(dú)立使用，培訓(xùn)完成后，參與的老師應(yīng)完成相應(yīng)考核。 學(xué)以致用 培訓(xùn)總結(jié) 　　學(xué)習(xí)是過(guò)程，學(xué)以致用才是根本。教師通過(guò)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。參訓(xùn)的教師不僅致力于學(xué)習(xí)，也致力于運(yùn)用，兩者相互促進(jìn)，學(xué)用相長(zhǎng)。大家都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)效好、收益大，期待把所學(xué)知識(shí)、技能應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，讓教學(xué)更加精彩，使工作更具活力，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為智慧校園、學(xué)校信息化建設(shè)助力。 —— ——?? ?? ?? ?? ?? ??—— —— 審稿：陳暹龍 編輯：林純 攝影：林純沈惠君