為了有效實(shí)施2020年湖北省“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0項(xiàng)目，自10月份項(xiàng)目開始實(shí)施以來(lái)，我區(qū)積極組織各校教師開展學(xué)習(xí)，不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過(guò)三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，兩千余名在編在崗在教學(xué)一線教師按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了預(yù)期成效，現(xiàn)對(duì)我區(qū)的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：<div>一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署<br> 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。自2020年10月召開“2020年湖北省“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力混合式研修啟動(dòng)大會(huì)”以來(lái)，各校就一直按省工作坊研修項(xiàng)目培訓(xùn)要求，在省繼教網(wǎng)管理員的指導(dǎo)下，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。由各校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。充分利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化校校通、班班通、人人通建構(gòu)數(shù)字校園。<br> 2.具體工作部署如下<br>（1）各校積極學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件，認(rèn)真評(píng)估基本校情，按照文件精神與要求提出工作思路，制訂各校實(shí)施方案，做好實(shí)施準(zhǔn)備與實(shí)施工作。<br>（2）根據(jù)上級(jí)項(xiàng)目實(shí)施方案并結(jié)合各校教學(xué)情況，制定研修計(jì)劃。<br>（3）督促、檢查參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況。?<br>（6）各校負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員總結(jié)、評(píng)優(yōu)、表彰工作。????<br>二、?精心準(zhǔn)備，方案明確?????<br> 精心挑選了培訓(xùn)內(nèi)容，把培訓(xùn)工作分成了三個(gè)階段：???<br>1、?制訂方案階段???????<br>組織管理人員，技術(shù)人員，骨干教師研討，制訂培訓(xùn)內(nèi)容，制訂方案，作好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。分中學(xué)和小學(xué)兩部，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)工作，讓教師認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性和必要性。???<br></div> <h3 style="text-align: center;">（學(xué)校研討制定培訓(xùn)方案）</h3> 2、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段?????<br> 各校按照制訂的方案和培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)，骨干教師和技術(shù)骨干作全校的培訓(xùn)。讓培訓(xùn)落到實(shí)處，讓教師們學(xué)有所得。 <h3 style="text-align: center">（學(xué)校召開信息化2.0能力培訓(xùn)會(huì)）</h3> 3、?評(píng)價(jià)階段???<br> 各校制訂評(píng)價(jià)方案，讓教師了解評(píng)價(jià)要求，按要求完成培訓(xùn)工作，并對(duì)自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。???<br>三、?取得的成效?<br>（一）樹立了新的理念?<br> 此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，教師在觀念上有一個(gè)更新。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。?<br>（二）線上線下結(jié)合，提升了專業(yè)知識(shí)??<br> 通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)項(xiàng)目認(rèn)知學(xué)習(xí)及專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。 <h3 style="text-align: center">（各校開展研討課觀摩）</h3> （三）開闊了交流空間??<br> 遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。借助通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，是教師聆聽(tīng)更多的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵。? <h3 style="text-align: center">（各校線上課程觀摩）</h3> 此次培訓(xùn)的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，各學(xué)校教研組在進(jìn)行校本研修活動(dòng)的時(shí)候，力爭(zhēng)多角度思考，力求多方位入手，線上、線下研修相結(jié)合，通過(guò)互助合作、討論交流、小組競(jìng)爭(zhēng)等方式，強(qiáng)化教師信息化應(yīng)用能力，并不斷地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，達(dá)到信息化應(yīng)用能力提升工程2.0的目標(biāo)。<br> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我區(qū)將以此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)為契機(jī)，促使教學(xué)模式創(chuàng)新，致力于高素質(zhì)人才培養(yǎng)，以全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量！