三道街小學：教師專業(yè)發(fā)展建設培訓第七場——青藍工程之青年教師說課大賽

嚴瑾

學校一貫重視兩個隊伍的建設：一個是干部隊伍，一個是教師隊伍。而青年教師是學校教師隊伍的主力軍，是學校發(fā)展的中堅力量，為培養(yǎng)青年教師隊伍，學校制定了青年教師啟航計劃，通過師徒結對活動，青年教師大練兵等活動對青年教師進行培養(yǎng)。 　　曲徑通幽處，說課見華章。“說課”是教師學習課標、吃透教材、提高教學水平的一種好方法，是體現(xiàn)教師扎實基本功的重要組成部分，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，作為校本教研的重要內(nèi)容，其意義是一種回味，一種反思，更是一種提升。為進一步提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，引導教師深入課堂研究，武昌區(qū)三道街小學于1月22日進行了青年教師說課大賽，通過比賽既考察青年教師的專業(yè)能力同時也是對青藍工程活動效果的檢測。這次比賽由教學副校長余蓓負責，劉馨雨，鄧坤倫老師主持。 　　首先，兩位主持人從“抗疫先鋒”“愛生如子”“教壇新秀”“青年練兵”“默默奉獻”“多才多藝”幾個方面展示了青年教師的風采，讓我們看到青年教師積極向上，蓬勃發(fā)展，無私奉獻的精神面貌。 　　本次的說課活動承接師徒結對活動，在學期末讓徒弟們進行展示，旨在提升青年教師的專業(yè)素質(zhì)。學校教學部門前期精心準備，領導決策有力。本次活動初賽共有32位青年教師參賽，經(jīng)學校教學部門遴選最終選定10名教師參加決賽，通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。 　捧一縷冬日的暖陽，把激動的心情埋藏心底。早上八點半，老師們準備就緒，帶著滿滿的自信匯聚一堂！十位參賽教師圍繞學校制定的說課標準和流程，從說教材、說學情、說目標、說教學策略、說教學過程、說教具準備、說板書設計幾個方面來展開說課。 　　參賽教師揮灑自如，激情澎湃，課件制作精良，教育理論知識詳實豐富，教學設計新穎有趣，教改思路有理有據(jù)，充分體現(xiàn)了我?！癟OPS”課程改革下的新理念、新思路，表現(xiàn)了良好的理論素養(yǎng)、教學設計能力和教育教研能力，彰顯出我校青年教師積極向上的精神風貌。 　　李可蘭老師說課的內(nèi)容是部編版二年級上冊的古詩《望廬山瀑布》這一經(jīng)典篇目，她靈活運用情景教學法、扶放結合法、直觀演示法讓學生在快樂的氛圍中理解重點詞語“生紫煙”“掛前川”，體會“飛流”“直下”“落九天”的含義。 她的說課流程清晰、內(nèi)容具體、重難點突出。學生會在美的意境中感受到詩人寄情山水的高雅情懷，進而好讀詩，會讀詩。 劉穎老師本次說課內(nèi)容是人教版數(shù)學六年級上冊第五單元《圓的周長》，她采取幾何畫板演示法使學生認識圓的周長，滲透轉化思想。利用實驗法引導學生認識理解圓周率，并推導出圓周長計算，培養(yǎng)學生操作技能技巧，提高學生分析、比較、推理、概括的能力。最后運用自學輔導法，提高自學水平，培養(yǎng)“說”的能力。讓學生在游戲激趣、實踐操作、歸納分析、具體應用中，層層設疑，給學生造成思維沖突，從而去思考、測量、計算，突出重點，突破難點。 　　王瑤老師說課題目是《冀中的地道戰(zhàn)》教師主要是讓學生充分去感知語言材料，引導學生圍繞“課文記敘了什么事，具體介紹了什么”和“課文是按怎樣的順序把它寫具體的”這些問題讓學生閱讀思考，并展開討論交流，促進學生自主學習、自主探究的積極性，培養(yǎng)學生思維的獨立性，并使用學生智力互補，實現(xiàn)共同提高的目的。 　　李亞楠老師本次說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識這一單元的第1課時內(nèi)容——認識幾分之一。本節(jié)課是學生第一次認識分數(shù)，是數(shù)概念的一次擴展，也是一節(jié)種子課。本節(jié)課的重點是“能結合具體情境認識分數(shù)，會正確讀、寫分數(shù)”，本節(jié)課的難點是“理解分數(shù)起源于平均分，能結合具體事物說出幾分之一的含義”。本節(jié)課尊重學生學習的主動性，且能讓學生體驗到學習成功的喜悅。 萬玲老師說課的內(nèi)容是五年級上冊第二單元第八課《冀中的地道戰(zhàn)》，她的說課緊緊抓住單元語文要素，以多種手段提高學生閱讀速度，教會提高學生閱讀速度的方法。并通過自主學習，合作探究，交流匯報，課外拓展等教學設計讓學生既理解了課文主要內(nèi)容，了解地道戰(zhàn)的結構特點，同時掌握了提高閱讀速度的方法，落實了語文要素。萬玲老師重在教會學法，讓學生形成能力，所謂“授之以魚不如授之以漁”，重視學法指導，提高學生自學能力，是讓學生終身受益的需要。? 　　周雪婷老師說課的內(nèi)容是四年級上冊第二單元In the classroom 本課的重點是介詞in ，on， under ，in front of 的運用，難點是運用where is/are...?對物品的方位進行提問，然后運用方位介詞進行回答。并且能夠運用所學句型來描述教師里物品的方位。 雍熙媛老師本次說課的題目是《生活中的冷色》屬于美術中的“造型表現(xiàn)”領域。我通過運用討論法、示范法、實踐法等教學方法，在學習冷色知識的基礎之上，重點介紹點染法。使學生可以正確運用點染法繪畫出一幅冷色調(diào)的風景畫。 功夫所到處，精彩恰自來。老師們細細研讀說課方案，積極探討說課策略，探討如何依托學科素養(yǎng)的理念、目標和內(nèi)容，結合學情及實際做深度融合，相互促進。他們用青春朝氣與澎湃激情，感染著每一個平凡的日子，更感染著在場的每一位聽眾。 張世東主任及師傅代表陳燕老師，朱繼紅老師總結發(fā)言，對此次參加比賽教師付出的努力和精彩的表現(xiàn)表示肯定，表達對青年教師迅速成長殷切的期望。 　　活動最后，尹慧紅校長對活動進行點評，說課不僅僅是對教材內(nèi)容的平鋪直敘，還應該融入自己的思考，具體分析學情，在教學流程中突出自己的個性化設計，希望青年教師能有更好的發(fā)展。 經(jīng)過評委現(xiàn)場打分，評選出本次活動一二三等獎的獲獎情況如下：一等獎：劉穎周雪婷申方虔二等獎：萬玲李亞楠李可蘭雍熙媛三等獎：王智慧祁吉王瑤 　　本次活動為青年老師們搭建了一個展示自我的平臺，也讓年輕老師在活動中相互學習、相互推動、共同成長，讓每一位參賽教師都能夠反觀自己的日常教學行為，并以此為契機，今后上好每一節(jié)課，點滴積累，全面提升自我。 說課比賽雖落下帷幕，但我們的情懷依舊，在日復一日的教學崗位中繼續(xù)堅守，既要仰望星空，更要腳踏實地，篤行致遠。