2020，我們步履不止——2020下實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作總結(jié)

陸亮波

此刻，站在臺(tái)上有種如釋重負(fù)的感覺，本學(xué)期終于結(jié)束了！回想這一學(xué)期，加班已成常態(tài)，常常是這一周累得像條狗，下一周比狗還累。可轉(zhuǎn)念一想，忙，難，累，我們都挺過來了，足以說明在座的每一位老師都是“三好老師”，一思想好，愛自己的職業(yè)，把實(shí)小當(dāng)做自己的家，把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子；二身體好，瑣碎繁忙的事做得妥妥的，沒一個(gè)好的身體是吃不消的；三能力好，能化壓力為動(dòng)力，萬(wàn)眾一心，群策群力守江山，沒一個(gè)個(gè)好的方法，好的策略怎么能完成呢？所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校教研室向在座的各位“三好老師”道一聲“2020，辛苦啦！”今天我發(fā)言的主題是“2020，我們步履不止” 2020，我們步履不止。9月一開學(xué)，我們就迎來了第23屆推普周活動(dòng)，這絕不只是一次簡(jiǎn)單的推普活動(dòng)，我們?cè)诔Ｒ?guī)推普活動(dòng)種融入了書香，為推普注入了新的靈魂，提升了推普內(nèi)涵，和韻味。全校共有60名同學(xué)榮獲校園“讀書之星”稱號(hào)，一百五十多位同學(xué)的讀書筆記被評(píng)為“優(yōu)秀讀書筆記”，一千余人被評(píng)為“國(guó)學(xué)吟誦五星學(xué)員”，18個(gè)班榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào)，10位同學(xué)被評(píng)為“十佳書香家庭”，9月18日近300人的現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫大賽更是為推普周活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。 　　緊接著我們進(jìn)行了第四屆“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式，成立了“乘風(fēng)破浪”班級(jí)。青蘭結(jié)對(duì)，互助共贏在我校已蔚然成風(fēng)，尤其是前三屆的卓有成效，使得大家躍躍欲試。一結(jié)對(duì)，師徒立馬進(jìn)入角色，徒弟們虛心請(qǐng)教，一聲聲甜甜的“師傅”讓我們的師傅們樂此不疲，腳步勤了，心貼近了，何樂而不為呢！期待明年師徒給我們帶來的精彩匯報(bào)。 　　秋收冬藏春播種。收獲的季節(jié)腳步是忙的，心是暖的。9月23至24日，我們又進(jìn)行了新進(jìn)教師亮相課。以羅春亮，伍慧玲，梁江蓮等為代表的資深老師讓聽課的老師意猶未盡，他們嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、有效的教學(xué)魅力必然成為我校新的中流砥柱；而以李雪嬌、全立丹、鄧佳文等為代表的新生力量，讓聽課的老師心生羨慕，他們芳華初綻，青春活力，謙遜好學(xué)，雖有瑕疵，但朽木可雕，為我校注入了新鮮的血液，來日必定領(lǐng)跑前輩。 2020，我們步履不止。10月雖增加了課后服務(wù)，老師們的勞動(dòng)強(qiáng)度雖加大了不少，但對(duì)我們自己的課堂卻沒有一絲放松，我們繼續(xù)踐行推門聽課，夯實(shí)常態(tài)課堂。都說萬(wàn)事開頭難，由于上學(xué)期對(duì)本項(xiàng)工作穩(wěn)步地推進(jìn)，本學(xué)期老師們都欣然接受了。大家都非常珍惜機(jī)會(huì)，有的靜下心細(xì)細(xì)鉆研教材，有的私下向老師請(qǐng)教，有的三五成群在辦公室討論，大家都卯著一股不服輸?shù)膭牛η筇锰贸鼍?。每次課后我們都及時(shí)有效開展評(píng)課，大家圍坐在一起，各抒己見，省過場(chǎng)，不藏私，直擊要害，甚至面紅耳赤，一學(xué)期下來涌現(xiàn)了一大批教研積極分子：曾歡學(xué)，蔣容娟，曹衛(wèi)國(guó)，龍玲玉，廖小芳，全進(jìn)軒，周金媛，曾利群等三十多名教研積極分子。如果說班干部是班主任的左膀右臂，那我校的11名教研組長(zhǎng)及12名語(yǔ)數(shù)備課組長(zhǎng)以及我的優(yōu)質(zhì)搭檔雷哥就是我的左膀右臂，很多時(shí)候我們不約而同，不點(diǎn)就通，不謀而合，你們的苦我懂，我心中所難你知，常常大家一句看似平常的“好”“行”“沒問題”是我工作最大的動(dòng)力。在實(shí)小，何止是在教研這一塊，我們語(yǔ)數(shù)的搭檔，我們各科室，各年級(jí)，各辦公室都在努力的，最大限度的傳播著這正能量。兵來將擋，水來土掩，面對(duì)困難，不妥協(xié)，不放棄，我們的老師用自己的言行又一次完美地詮釋了實(shí)小人精氣神!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校說一聲：謝謝大家!你們辛苦了！” 　　金色十月我們步履不止。十月各項(xiàng)比賽紛至沓來。名額有限，但老師們熱情不減，衡陽(yáng)市微課評(píng)比，省級(jí)推優(yōu)課，“一師一優(yōu)”曬課場(chǎng)場(chǎng)爆滿，讓我們的評(píng)委難以抉擇。對(duì)于曬課尤其要表?yè)P(yáng)的是以下老師：李四紅，劉喜禾，鄧曉麗，徐艷玲，吳碧菲，羅春亮，周金媛，鄭木靈玲，廖慢莉，谷永霞，歐陽(yáng)小文11位老師，主動(dòng)曬課，并超額完成任務(wù)，思想覺悟高，工作熱情濃，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。此話讓我們共勉。 　　說出來還真不好意思，別人說活著活著就老了，而來我是活著活著不僅老了，還討人嫌了。如果我沒記錯(cuò)的話，有人在圈兒說：“最喜歡我們學(xué)校的教務(wù)主任，最討厭學(xué)校的教研主任。”我自我揣測(cè)，喜歡咱們的教務(wù)主任不僅是因?yàn)榻虅?wù)主任甜甜的笑，更多的是咱教務(wù)主任總在背后幫大家算進(jìn)算出，而教研主任則像戰(zhàn)場(chǎng)上擂鼓的鼓手，如緊箍咒般催著，激著大家拼命往前沖，而且是一沖到底，不許后退。我也知道這位老師之所以討厭我，無(wú)非一件事，要他上組內(nèi)實(shí)驗(yàn)課。的確實(shí)驗(yàn)課難上，一課型難，二磨課需擠時(shí)間。我校上班期間勞動(dòng)強(qiáng)度大，磨課只能犧牲休息時(shí)間，加班到深夜，這一點(diǎn)年長(zhǎng)的周耒娥，中年教師代表谷永霞，青年教師代表陸雯晶應(yīng)該深有體會(huì) ，看別人想自己，名師不就是這樣成長(zhǎng)起來的嗎？評(píng)優(yōu)評(píng)先這不就是你的資本嗎？更何況上課，磨課這就是我們的本職工作。當(dāng)然，因這事討厭我的人往往又是做事認(rèn)真的人。進(jìn)步是你的，心結(jié)我來幫你解。用心做事就是不一樣，所以本次的組內(nèi)實(shí)驗(yàn)課，蔣容娟，李銀華，謝智慧，劉禮嫦幾位老師給大家留下了深刻印象，尤其是謝智慧老師，按理來說，她可以說出一連串的理由拒絕，而且每一條理由都應(yīng)該是很有份量，明知不為而為之的背后是什么？我想是愛，是熱愛，是發(fā)自內(nèi)心的一種對(duì)孩子高度的責(zé)任感，是對(duì)“教師”一種深深的敬畏之情。除此之外，羞澀的趙琴，讓我看到了你漂亮大眼睛里的愛；蔣容娟老師最劃算，一堂課不僅博得眾彩，還拿到了省二等獎(jiǎng)；周金媛老師化成金剛戰(zhàn)士，在四年級(jí)迎考的緊張氛圍中，一氣呵成；不善表達(dá)的康平哥讓我看到了你的嚴(yán)謹(jǐn)，睿智；90后的龍玲玉上起課來從容不迫，井井有條；勤奮的曾歡學(xué)，什么教研活動(dòng)都有你的影子；我的老搭檔熊慧子瀟灑自如，讓我吃驚不已，在我眼里明明還是個(gè)小姑娘，啥時(shí)上起課來這么老道了？……所以，我們參與教研，收獲的不僅是一張獎(jiǎng)狀，更多的是一份自信，從容，認(rèn)可。每次課后我們都開展了評(píng)課，說實(shí)在話，在我們學(xué)校評(píng)課也像比賽似的，你說個(gè)123說你沒水平，所以評(píng)委們個(gè)個(gè)作古認(rèn)真，評(píng)起課來一個(gè)賽一個(gè)，但同時(shí)暴露出一個(gè)弊端，教研活動(dòng)只有兩者參與，一個(gè)是上課的人，一個(gè)是評(píng)課的人，其他老師是干嘛的呢？簽名的。我曾統(tǒng)計(jì)了語(yǔ)文組，簽名人數(shù)近60人，評(píng)課人數(shù)不到30。我想下學(xué)期針對(duì)這一點(diǎn)我們要進(jìn)行整改。 　　2020我們步履不止，我們就這樣忙而不亂的來到了11月。11月最讓人難忘的莫過于第四屆數(shù)學(xué)節(jié)了。兵馬未動(dòng)，方案先行。在九月份開學(xué)之際，教研處就著手制定方案，制定方案時(shí)，我們分三步走：二人商討搭框架；一人執(zhí)筆成雛形；眾人集思定乾坤。歷時(shí)兩個(gè)月，最終教研處制定了詳細(xì)的數(shù)學(xué)節(jié)方案，為數(shù)學(xué)節(jié)成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “真干、實(shí)干、拼命干”是實(shí)小人的真實(shí)寫照。這次數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦，再次驗(yàn)證了實(shí)小人的這種精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，為數(shù)學(xué)節(jié)采購(gòu)了獎(jiǎng)牌，海報(bào)，宣傳標(biāo)語(yǔ)。副主任雷志齊老師加班加點(diǎn)趕制了數(shù)學(xué)節(jié)宣傳片，六個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)采購(gòu)數(shù)學(xué)節(jié)所需的各類物品。組織老師們布置場(chǎng)地，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。二年級(jí)還自制了精美的積分券。在活動(dòng)實(shí)施階段，我們開展如下活動(dòng)：傳統(tǒng)活動(dòng)：口算比賽，奧數(shù)比賽。創(chuàng)新活動(dòng)：數(shù)學(xué)游園，故事演講。趣味活動(dòng)：齊心協(xié)力接力賽。實(shí)踐活動(dòng)：地?cái)偨?jīng)濟(jì)。各種活動(dòng)的開展，給孩子們帶來了無(wú)窮的樂趣，給數(shù)學(xué)撕去枯燥的頭銜，讓“數(shù)”在這里演繹！“學(xué)”在這里興旺！“節(jié)”在這里添趣！ 繁華過后也留給我們很多需要思考的地方：我們的每一個(gè)活動(dòng)是否真真切切落實(shí)到位；我們的每一次活動(dòng)是否都是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力而開展的。下一次活動(dòng)乃至每一次涉及到學(xué)生的大型活動(dòng)，我們必將集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)輕松，有趣。 　　2020我們步履不止，11月再見，12月你好！本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行“問題研討”的理論學(xué)習(xí)。雖然次數(shù)不多，但做了就全力以赴，尤其看到咱們的雷超元老師帶著老花鏡坐在臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的發(fā)言，頓時(shí)心生敬意，我們的徐校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)也坐在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。如今我們上下一條心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用心做事，怎會(huì)做不好呢？ 再次說到《經(jīng)典》，不得不對(duì)我校的語(yǔ)文老師豎起大拇指，尤其是一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師，個(gè)個(gè)簡(jiǎn)直是神一樣的人物，在四年級(jí)沒有參與的情況下，全校竟有一千七百余名五星學(xué)員，一年級(jí)9個(gè)班，二年級(jí)10個(gè)班，三年級(jí)11個(gè)班，五年級(jí)8個(gè)班，六年級(jí)5個(gè)班被評(píng)為“書香班級(jí)”。 當(dāng)然我也有讓大家愛的時(shí)候，在2020這個(gè)特殊的年份，幫在座的每一位老師多爭(zhēng)取了18學(xué)分，其實(shí)更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是大家自己掙來的，因?yàn)槿绻麤]有大家的辛苦付出，什么華麗的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的。對(duì)于教師培訓(xùn)，我們有三個(gè)途徑：一校本培訓(xùn)，二外出學(xué)習(xí)，三網(wǎng)絡(luò)研修。每次安排工作時(shí)，總有老師問：“難不難？”“難！”外出培訓(xùn)要上匯報(bào)課，網(wǎng)絡(luò)研修要交作業(yè)，所以每一分都得靠自己努力去掙，只有努力了，研學(xué)才效！ 以往我們揣懷希望去努力，如今我們靜待美好的出現(xiàn)。就教研這一塊，本學(xué)期我校有十多名老師被評(píng)為耒陽(yáng)市骨干教師，四名老師被推薦參評(píng)衡陽(yáng)市骨干教師，學(xué)校先后被評(píng)為耒陽(yáng)市“書香校園”“國(guó)培——優(yōu)秀送培”單位，語(yǔ)文高段在鄧運(yùn)程老師的主持下被評(píng)為“文明巾幗崗”，語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組，英語(yǔ)組，音樂組在龍桂容，周耒娥，曹燕，劉仁霞四位教研組長(zhǎng)的主持下參評(píng)耒陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。 　　累了一學(xué)期總盼望著下一學(xué)期能輕松一些，可真正面臨時(shí)總有忙不完的事，那么我們?nèi)绾纹胶馍钆c工作呢？我認(rèn)為首位要做好準(zhǔn)備。古人云“工欲善其事，必先利其器”成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。接下來我們就談?wù)勏聦W(xué)期的設(shè)想，大家可提前準(zhǔn)備：1、青年教師特訓(xùn)營(yíng)展示匯報(bào)；2、第四屆青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課；3、重視課題研究，鼓勵(lì)綜合組老師，尤其是青年教師從耒陽(yáng)市課題做起；4、全校有效推進(jìn)“小組合作”學(xué)習(xí)；5、繼續(xù)向40分鐘要質(zhì)量；6、探究應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。