<p class="ql-block">小荷才露尖尖角</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 期末復(fù)習(xí)，總想著怎樣才能最高效的利用有限的時間，學(xué)習(xí)效果最佳，做題方法每次評講課都要提到，語法總結(jié)已經(jīng)非常系統(tǒng)，如何讓這些答題技巧和語法知識轉(zhuǎn)化到學(xué)生自己的體統(tǒng)然后再輸出，最簡單的辦法就是讓學(xué)生當小老師，但是不知道學(xué)生能否處理得當，所以給優(yōu)秀的學(xué)生講解后讓他們再給全班同學(xué)講解。今天的課堂上小可愛的表現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期，我的課代表李優(yōu)優(yōu)和王暖，周可欣和熊海霞這些孩子組織，安排同學(xué)們分工協(xié)作，有講技巧的，有翻譯的，有講詞法的，有講長難句的，除了寫作，安排的恰當合理。我在后面觀察，然后再點評，補充。小可愛們表現(xiàn)極佳，一個個熱情洋溢，認真專業(yè)，毫不怯場，講解并伴隨著板書。有幾個孩子平時內(nèi)向的此時也讓我重新認識了她們，一改往日文靜害羞的模樣，儼然一副小老師的姿態(tài)，大大方方，自信陽光。9班郭棟，小果凍是個文靜的男孩子，臺風居然和平時說話做事完全不同，完全一副小小男子漢有學(xué)識有擔當?shù)男蜗蟆?0班的小開心果鞠杰長的特別像我的一個同學(xué)，平時就是班級的開心果，不時逗樂大家。在全部講解結(jié)束后，大喊著別人搶了他的風頭，非要上去做補充，興高采烈的補充后自己感覺還不如同學(xué)，要下次超過同學(xué)，引得同學(xué)們捧腹大笑。熊海霞，李優(yōu)優(yōu)走上講臺，一開口，同學(xué)們笑了，我也笑了，都說潛移默化，她倆講課的方式和我一模一樣，這倆孩子思路清晰，知識點總結(jié)非常詳細實用，考點把握準確。同學(xué)們聽的入神，筆記記了滿滿一頁。由于課代表安排恰當合理，同學(xué)們準備充分，水到渠成，時間</p><p class="ql-block">把握的恰如其分。下課前我做總結(jié)，小可愛們信心滿滿，都要下次表現(xiàn)更佳！小可愛們，加油吧！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！</p>