東望佳園幼兒園中二班2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容匯總

張老師

縱然回首，半年的時(shí)光匆匆而過(guò)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師們的辛苦下，小朋友們一個(gè)學(xué)期在園里的學(xué)習(xí)和生活也畫(huà)上圓滿的句號(hào)！忙碌、充實(shí)、轉(zhuǎn)變、提升，這是過(guò)去最好的詮釋；奮進(jìn)、超越、卓越、快樂(lè) ，這是未來(lái)最美的期許。本學(xué)期我們繼續(xù)選用的是南師大《小袋鼠》幼兒園活動(dòng)整合課程，活動(dòng)包括集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日?；顒?dòng)和親子活動(dòng)。 另外，本學(xué)期我們還添加了“奇點(diǎn)科學(xué)”、“小梵高美術(shù)”、“好好玩音樂(lè)”三門(mén)興趣課程，豐富幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)。 主題一《最棒的我》 九月，幼兒從小班進(jìn)入中班，意味著他們又長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)大一歲的幼兒對(duì)自我的認(rèn)知訴求也會(huì)越來(lái)越多。他們除了想知道“我是誰(shuí)”，“我長(zhǎng)什么樣子”，還想知道“我為什么會(huì)長(zhǎng)大”，“我能做什么”，“別人喜不喜歡我”，而這些問(wèn)題都指向幼兒對(duì)自我的認(rèn)知。每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。每一個(gè)“我”和世界上另一個(gè)“我”，同中有異，異中有同。人就是在“自然我”和“社會(huì)我”之間給自己定位，從而走出自己的成長(zhǎng)之路。 我們學(xué)習(xí)了：<ol class="ql-block"><li>《小小熊》</li><li>《動(dòng)物寶寶學(xué)本領(lǐng)》</li><li>《我可以》</li><li>《好朋友，行個(gè)禮》</li><li>《小新的心情日記》</li><li>《最棒的我》</li><li>《我的小書(shū)》等等課程</li></ol> 主題二《傘花朵朵開(kāi)》 傘可以做什么？遮太陽(yáng)。傘可以做什么？避風(fēng)雨。傘可以做什么？當(dāng)拐杖。傘還可以做什么？看不見(jiàn)了，遮住你。傘，在我們的生活中扮演了不可或缺的角色，在“傘花朵朵開(kāi)”這個(gè)主題中，我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了傘的外觀和種類，一起探索傘的特性，感受傘的重要性，并聯(lián)想各種像傘一樣的植物。 我們學(xué)習(xí)了：<ol class="ql-block"><li>《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》</li><li>《美麗的傘》</li><li>《油紙傘》</li><li>《我會(huì)用傘》</li><li>《下雨歌》</li><li>《傘可以做什么？》</li><li>《降落傘》等等課程</li></ol> 主題三《拜訪大樹(shù)》 你曾在樹(shù)下聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歌唱嗎？爬到書(shū)上吹過(guò)涼風(fēng)嗎？樹(shù)，不僅供給我們生活所需，也帶給我們美好的童年記憶，一棵樹(shù)就是一個(gè)小小的生態(tài)區(qū)，它容納、孕育了許多其他生命?！鞍菰L大樹(shù)”這個(gè)主題將提供給孩子親近樹(shù)、認(rèn)識(shí)樹(shù)，甚至愛(ài)上樹(shù)的機(jī)會(huì)，讓孩子和樹(shù)有從容相處的時(shí)間，讓孩子用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力，去發(fā)展樹(shù)的種種樣貌與內(nèi)涵。 我們學(xué)習(xí)了：<ol class="ql-block"><li>《你好，大樹(shù)》</li><li>《會(huì)跳舞的葉子》</li><li>《采茶揉茶做茶》</li><li>《奇妙的松果》</li><li>《玩樹(shù)》</li><li>《拜訪行道樹(shù)》等等課程</li></ol> 主題四《親親我的臉》 一張臉，可以透漏什么?是人的性別、年齡、人種，還是人的心情？在“親親我的臉”主題里，我們將帶領(lǐng)孩子觀察形形色色的臉，認(rèn)識(shí)臉的構(gòu)造和功能。幼兒將了解人的臉是身體構(gòu)造的重要組成部分，不同的人有不同的特點(diǎn)，不同的人種還有不同膚色的臉。 我們還將引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的多樣性，嘗試?yán)斫馊说哪樕喜煌砬榈暮x。這個(gè)臉上的表情是什么？在笑，在哭，表示開(kāi)心，還是憤怒？幼兒將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷積極健康的情緒情感，嘗試用臉部表情來(lái)傳達(dá)自己的內(nèi)心感受。  我們學(xué)習(xí)了：<ol class="ql-block"><li>《親愛(ài)的護(hù)士小姐》</li><li>《五官拳》</li><li>《臉部運(yùn)動(dòng)》</li><li>《臉上好幫手》</li><li>《我》</li><li>《寶貝我的臉》</li><li>《眼球體操》等等課程</li></ol> 主題五《走進(jìn)紙王國(guó)》 你注意到了嗎？在日常生活里我們已經(jīng)離不開(kāi)各種各樣的紙了，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)歷。不管是紙巾、紙盒、紙袋，還是書(shū)籍、報(bào)紙、海報(bào)，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。 我們學(xué)習(xí)了：<ol class="ql-block"><li>《各種各樣的紙》</li><li>《最厲害的紙》</li><li>《來(lái)逛紙上動(dòng)物園》</li><li>《讓紙站起來(lái)》</li><li>《紙飛機(jī)》</li><li>《我是小王子》</li><li>《紙箱妙妙妙》等等課程</li></ol> 數(shù)學(xué)活動(dòng) 幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)際是一種準(zhǔn)備性的學(xué)習(xí)，是幼兒初步建立數(shù)概念、形成邏輯思維循序漸進(jìn)的過(guò)程。幼兒期特別是4-6歲階段是幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期，幼兒就是在這個(gè)時(shí)期建立和形成數(shù)概念，萌發(fā)解決問(wèn)題的興趣和積極性的，此時(shí)孩子的數(shù)學(xué)思維異常活躍。我們應(yīng)該正確地把握這個(gè)關(guān)鍵期，提供適合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教育。 奇點(diǎn)科學(xué)活動(dòng) 科學(xué)教育活動(dòng)是指在教師的支持和引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用各種感官，對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作、探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找答案的探究過(guò)程；是教師充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、提供充分的物質(zhì)材料，通過(guò)運(yùn)用不同的方式設(shè)計(jì)與組織幼兒參與的各種科學(xué)探索活動(dòng)；是幫助幼兒主動(dòng)獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。 小梵高美術(shù)活動(dòng) “愛(ài)美之心，人皆有之?！庇變涸谌粘Ｉ钪惺艿降拿烙怯邢薜模杏?jì)劃的引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中美的印象和感受通過(guò)各種美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái)的，這不僅加深了他們對(duì)日常生活感受到的美的理解，而且發(fā)展了對(duì)美的表現(xiàn)力。幼兒在不斷變化的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地追求美、探求美、理解美和表現(xiàn)美，因而受到良好的美育。 好好玩音樂(lè)活動(dòng) 音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)教育中的一部分。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的重要途徑，要充分發(fā)揮音樂(lè)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。由此可見(jiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。 體智能足球活動(dòng) 足球運(yùn)動(dòng)是一種全身發(fā)展性的體育活動(dòng)，它包含跑、踢、轉(zhuǎn)身、跳等各種運(yùn)動(dòng)，極富變化，并通過(guò)、下肢、足部等關(guān)節(jié)的曲伸、轉(zhuǎn)動(dòng)等連貫組合而成。教師可通過(guò)簡(jiǎn)化足球技能和規(guī)則，為幼兒設(shè)置一些以游戲?yàn)橹鞯淖闱蜻\(yùn)動(dòng)，發(fā)展幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣，并通過(guò)設(shè)置的這些足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒團(tuán)隊(duì)合作和勇敢拼搏的精神。足球運(yùn)動(dòng)也能提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。幼兒經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)能增加他們之間交往的機(jī)會(huì)，提高他們的交流能力，進(jìn)而提高交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力。 幼兒教學(xué)是為以后讀書(shū)進(jìn)行準(zhǔn)備，但主要的學(xué)習(xí)任務(wù)不是學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是培養(yǎng)幼兒的情感、性格和人格，在集體生活中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、識(shí)別能力、集體觀念，鍛煉他們的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)概念。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力，希望在家園一致的教育步伐下，我們的孩子在各個(gè)領(lǐng)域都能獲得全面的發(fā)展。最后，祝我們的小朋友們?cè)诩疫^(guò)一個(gè)安全、愉快的假期！