【碑林教育】伴著雛鷹一起飛 —碑林區(qū)五味什字小學一年級二班線上家長會

瑾

緊張忙碌的在校學習已經(jīng)結(jié)束，迎來了孩子們的寒假生活?；仡欉@一學期，51個懵懂小兒有了巨大的變化，由茫然迷糊到現(xiàn)在的積極主動，他們學會了認真聽講，積極的舉手發(fā)言，規(guī)范的書寫，見到老師有禮貌的問好，排隊時快靜齊，開會時保持安靜。他們真是太棒了，我們所有人都為他們的變化而高興。 　　在老師，家長和同學們的共同努力下，校三跳運動會上，我們班獲得了一長八字競速比賽年級第一，團體總分年級第一的好成績。 　　為迎接新年的到來，同學們精心準備了才藝表演，親手制作了新年賀卡，送給老師和同學。 　　非常感謝這些小班干部們，在這一學期為班級服務，態(tài)度認真，做事負責，在這里提出表揚。 　　下面就本次期末考試中語文試卷做以分析： 期末試卷知識點考察全面，題型多樣，寫話部分超綱，考核內(nèi)容不僅僅以基礎知識為主，更注重了知識的靈活運用，要求學生既要有十分扎實的基本功，又要有對文本的理解以及一定量的課外識字、寫字量。 本班成績集中在90分以上，共有36人，這部分學生對基礎知識掌握的好，識字量大，閱讀能力強，寫話中語句通順，表達清楚。其中，鄒琳熙，尋子，陳冠璋，湯若惜，黃詩語，赫梓婉晨，?？缮?，馬夢涵這八位同學取得了滿分的好成績。低于85分的有2人，存在的問題表現(xiàn)在識字量少，二類字不過關，拼音出錯多，強調(diào)的一些知識點沒有掌握；答題中，聽不懂題或是不認真作答，態(tài)度不認真，審題不清，書寫也亂，失分多。 客觀原因主要是在下午考試，個別孩子專注度不夠，另外，對于一年級學生來說，個別孩子對考試不夠重視，也是導致個別孩子成績不理想的原因。 學生答題情況反饋: 1.大部分同學字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，很少有涂抹現(xiàn)象。 　　2. 一至九題是對一類字的運用，二類字的讀音，形近字，量詞，反義詞，積累，筆順筆畫的考察，對大部分基礎知識扎實的學生來說不難,相對得分率高。個別學生有出錯，集中在“娃，掛，影”的讀音；量詞的選擇沒有理解題意，個別學生兩個選項全涂；“來”的反義詞寫成“回”“后”的書寫有錯；“竹，馬”書寫不規(guī)范；日積月累的連線出錯?！肮?，女”的筆順反復強調(diào)，仍有部分學生出錯。 3.仿寫句子問題較多，第一小題補充句子中缺少主語，或是補充不完整（今年，是小學生。|今年，我是小學。），或沒有標點。第二小題是連詞成句，個別學生的語言組織能力差，或是有漏掉的詞語。 　　4.大部分學生課外閱讀能力強，失分少。個別學生因為拼音差，對短文不理解，填空，連線出錯；雖然反復練習，仍有個別學生疏忽了在另一頁上的一個自然段，數(shù)錯段落。今后還要在閱讀方法上多加訓練。 　　5.看圖寫話中，大部分學生都能把看到的寫出來。因?qū)懺拑?nèi)容多，拼音出錯現(xiàn)象較多，本學期雖然也在訓練標點的使用，但標點符號運用不太理想。書上沒有寫話的練習，而且考試中出現(xiàn)的是兩幅圖，還需要學生看出兩者之間的關系，對于學生來說有些拔高，因此失分較多。 選取了幾張內(nèi)容完整，表達清楚，想象合理的寫話，大家可以讀一讀。 因為下學期開學初，區(qū)進校還要對本冊知識進行抽考。因此，在假期里，家長根據(jù)孩子試卷所反映出來的情況，有重點的進行輔導，要重視書寫的規(guī)范，卷面的整潔。對于學困生，更要強化一些字的筆順，熟記筆畫名稱；對于要求背誦的內(nèi)容，要強化記憶，不論是補充還是連線，做到不出錯；對二類字的學習，除了加強單字的識記，還要在課外閱讀中進行鞏固。 下學期對于寫話能力的培養(yǎng)，會從一句話，一幅圖開始訓練；同時培養(yǎng)學生仔細審題、仔細答題、仔細檢查的習慣。 數(shù)學老師對以下考了滿分的同學提出表揚：張雋莀孫瑋璐張睿航段子涵尚宇軒馬博爾朱慧琳 ?？缮?尋子孫瑞霖秦詩涵。其他同學也要向這些同學學習，專心聽講，認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范。 　　需要強調(diào)的幾件事：一、開學時間暫定2月27日下午2:30返校并報到。二、每天早上8:30之前完成小程序上的體溫、現(xiàn)住址填報，并打印體溫監(jiān)測臺賬，手寫填表，開學帶來。三、完成一年級語文寒假作業(yè)：1.每天讀一篇《和大人一起讀》上的文章。2.基礎差的同學跟隨《出口成章》小程序繼續(xù)朗讀，背誦。3.書寫不規(guī)范的同學假期練字。4.熟悉勞動技能，填寫勞動技能學習表，開學交。5.學習少先隊六知六會，要求學生熟練掌握，牢記。下學期入隊前要考。（4，5的文件已發(fā)到班級群里）6.和家長一起閱讀《垃圾分類》學生讀本，學習垃圾分類知識。 　　假期里還應注意的事項： 　　感謝各位家長本學期的大力支持，希望我們能繼續(xù)攜手，為孩子創(chuàng)造一個美好的明天！