聚集體智慧，現(xiàn)精彩課堂——-記會(huì)同縣芙蓉學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)集體教研活動(dòng)

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卷首語(yǔ) 　　看陽(yáng)光溫馨恬靜，沐秋風(fēng)和煦輕柔 攜一抹秋思，看天際云卷云舒 攜一顆初心，探數(shù)學(xué)教學(xué)的曲徑通幽 在奇思妙想的數(shù)學(xué)世界里 在才思輕揚(yáng)的數(shù)學(xué)課堂中 共賞數(shù)學(xué)之美 共探數(shù)學(xué)之妙 共追數(shù)學(xué)之旅 回顧2020 　　時(shí)節(jié)如流，歲月不居，時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬間一晃而過(guò)，一學(xué)期即將近尾聲。 回顧這學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)，我們倍感欣慰，五年級(jí)數(shù)學(xué)組10位老師共同學(xué)習(xí)研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)隊(duì)。 　　古人云:古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者孰能無(wú)惑？三人行必有我?guī)熝?，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。 秉承古人的教誨，我們組年輕的教師積極參與學(xué)校組織的青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在骨干教師的帶領(lǐng)下，青年教師快速成長(zhǎng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷努力。 梅花香自苦寒來(lái)，保劍鋒從磨礪出。 本著以學(xué)生全面發(fā)展，教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，在學(xué)校方針政策指引下，我們組開(kāi)展了豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng)，精心備課，認(rèn)真評(píng)議，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，順利完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)工作。 　　水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪。 看似溫柔稚嫩的劉泓妘老師，在新進(jìn)教師匯報(bào)課中，展現(xiàn)了她嫻熟的授課技能，能巧妙地運(yùn)用生成資源，解答學(xué)生疑惑，讓課堂銜接有序，博得陣陣喝彩。背后定是潛心鉆研教材，層層預(yù)設(shè)，付出了時(shí)間和汗水。與此同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)每位老師的獨(dú)到見(jiàn)解，從多角度研究解析，挖掘課堂的不足之處。最終讓《植樹(shù)問(wèn)題》這堂課完美呈現(xiàn)。 　　石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。 五年級(jí)組還承擔(dān)了與地靈小學(xué)校際交流送教送研活動(dòng)。我們送去了一堂《多邊形面積的整理與復(fù)習(xí)》課。在時(shí)間急迫緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，每位老師參與磨課，評(píng)課的活動(dòng)中，老師們共同探討備課方案，暢所欲言，實(shí)現(xiàn)資源共享，教研氛圍濃厚。而執(zhí)教的青年教師雷美珍在整個(gè)過(guò)程中受益匪淺，同時(shí)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升和鍛煉。 展望2021 　　每一節(jié)課都有遺憾，但更多的是收獲合作的快樂(lè)，付出的喜悅。今天或許不是最好的，但今后我們會(huì)做的更好。我們追尋著對(duì)教育的美好憧憬，默默耕耘，靜待花開(kāi)。 結(jié)束語(yǔ) 　　一個(gè)人走，可以走的很快。一群人走可以走的很遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我們成為團(tuán)隊(duì)，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì)灑下一路花香，書(shū)寫(xiě)一段美麗的時(shí)光，留下教育最美好的痕跡。