為夢(mèng)想助力，2021我們?cè)俪霭l(fā)！——海南州貴德高級(jí)中學(xué)2021屆高三年級(jí)寒假家訪紀(jì)實(shí)

小小高

風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，同學(xué)們用向上的姿態(tài)在我們心里寫詩，而我們，愿傾盡全力，用生命與熱愛來為他們寫詩。 　　高三的假期學(xué)習(xí)正按部就班、如火如荼，家校聯(lián)動(dòng)反饋溝通的工作也是迫在眉睫，在學(xué)期末的時(shí)候年級(jí)就開會(huì)規(guī)劃大家訪。家訪前開會(huì)確定家訪名單，規(guī)劃家訪路線，保證家訪工作順利開展。 　　2021年1月20日，在緊張忙碌的高三假期學(xué)習(xí)間隙，校黨委書記、校長(zhǎng)馬生清，副校長(zhǎng)仁青，教研室主任閆有順，高三年級(jí)主任王峰，帶領(lǐng)高三年級(jí)全體班主任深入學(xué)生家中，進(jìn)行學(xué)校層面上的家訪，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，要求學(xué)生制定詳細(xì)的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，動(dòng)員家長(zhǎng)假期督促陪伴，表示“這次家訪既是訪學(xué)生，更是訪家長(zhǎng)”！ 　　20日一大早，馬校便帶領(lǐng)我們一行人自河西始，從高三（10）班班主任劉富霞老師口中得知學(xué)生馬學(xué)蘭的家長(zhǎng)因?yàn)樯眢w不舒服，早幾天就確定了學(xué)生難得休息的一天要去西寧看病，但聽說老師們要來家訪毅然取消行程等待家訪，領(lǐng)導(dǎo)也是考慮到此直奔她家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到等在巷口的馬學(xué)蘭… 　　高三（9）班的蘭琪，文科狀元的苗子，但卻因?yàn)楦呖寂R近壓力倍增而出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，校領(lǐng)導(dǎo)及老師們看在眼里急在心上，所以這次家訪既給家長(zhǎng)提出了希望和要求，又給學(xué)生做了考前心理輔導(dǎo)，點(diǎn)明了突破方向。副校長(zhǎng)仁青老師和班主任師婧老師分別從各自專業(yè)提出了真知灼見！ 　　當(dāng)我們看到高三（6）班楊振全同學(xué)家鋪面門頭是“振全***”的時(shí)候就充分感受到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的全部寵愛和期望，馬校也在家長(zhǎng)面前明確了此次家訪是指出錯(cuò)誤挑出毛病的目地，王主任提出了對(duì)家長(zhǎng)的要求，物理老師閆主任也給家長(zhǎng)分析了楊振全以往在課堂的表現(xiàn)和成績(jī)的問題，班主任馬成中老師犀利的指出了學(xué)生的不足之處，希望這次的家訪對(duì)楊振全能有極大的作用！ 　　確定高三（5）班家訪學(xué)生為馬國忠之前，班主任秦紅霞老師糾結(jié)了很久，一是希望老師能前去家訪的家長(zhǎng)較多，二是這次領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都去機(jī)會(huì)難得，最終選定馬國忠同學(xué)家是因?yàn)槠涓改鸽m身在外地卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生、聯(lián)系老師的心感動(dòng)了秦老師！ 　　馬國忠的姥姥和舅舅一直是他身后的有力支撐… 　　馬國忠的父親也選擇在這高三后期最關(guān)鍵時(shí)刻，放下手中的活來盡自己因生計(jì)問題被迫擱置了許久的的教育責(zé)任！ 　　已過晌午，當(dāng)我們?cè)诼愤咃堭^吃飯稍作修整之時(shí)，卻見高三（2）班田晟同學(xué)的家長(zhǎng)迎進(jìn)門來，原來是在自家樓上窗邊等待老師的田晟看到了老師一行，喊來家長(zhǎng)出門等候…作為班級(jí)領(lǐng)頭羊的田晟也深受其班主任拉毛吉老師的看重，馬校也以同為貴德中學(xué)同事的兩位田老師為例，鼓勵(lì)田同學(xué)努力奮進(jìn)，明確目標(biāo)，戰(zhàn)勝小毛病，考出好成績(jī)！ 　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國的建設(shè)指明了方向。 　　辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。只有將家校聯(lián)合起來，才不會(huì)讓教育缺失！ 　　對(duì)于高三（7）班李震宇同學(xué)，這是他班主任張民老師帶他的第三年，通過差不多三年的關(guān)注與接觸，張民老師認(rèn)為他是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步空間還很大，這也是此行選擇家訪他的主要原因。 　　在本次家訪中，馬校在了解了他的家庭情況之后，明確要求他在剩余的130多天內(nèi)制定詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，挖掘自己的潛力認(rèn)真?zhèn)淇家赃_(dá)到自己的目標(biāo)。張老師也希望李震宇同學(xué)從明天開始就做出改變，能夠以飽滿的精神狀態(tài)來積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，自律且自由! 　　面對(duì)進(jìn)入高三后反倒學(xué)習(xí)積極性降低，成績(jī)低迷的李文娟同學(xué)，高三（8）班班主任周曉倩老師一有時(shí)間就會(huì)找學(xué)生交流，無論天蒙蒙亮的清晨，還是北風(fēng)呼嘯的夜晚總能在樓道看見焦急的周老師與學(xué)生談心的畫面，此次家訪亦是如此，周老師抓住此次領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各班主任配合的機(jī)會(huì)，到李文娟家為學(xué)生分析原因，抓住“病根”！對(duì)于薄弱學(xué)科，作為數(shù)學(xué)老師的馬校、仁校和馬老師都提出了切實(shí)可行的建議和方法！ 　　走街串巷、身冷亦是心熱~ 　　穿過羊腸小道，到了學(xué)生家中，家長(zhǎng)熱情接待，卻遲遲不見學(xué)生，原來是高三（4）班的張子昱同學(xué)看似大大咧咧的外表之下，卻有一顆敏感的小心心??。在各位老師說明來意耐心的等待和家長(zhǎng)的電話溝通后姍姍來遲，在各位老師及班主任馬銀波老師的耐心分析后終于破涕為笑，希望她能在六月的考場(chǎng)也能一展?fàn)N爛笑容！ 　　此次在假期學(xué)習(xí)的間隙作為學(xué)校層面的一次家訪，可謂是時(shí)間緊任務(wù)重，所以每班只挑選一名學(xué)生。但高三（1）班卻指定了兩名，不只是因?yàn)橹攸c(diǎn)班，更因?yàn)槠渲心灿廊鹜瑢W(xué)不僅是班級(jí)班長(zhǎng)，更是擔(dān)任著學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，老師對(duì)他期望很高，而且在同學(xué)們中間也有一定的影響力，作為年級(jí)代表，更應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任，所以家訪反饋溝通也十分必要！ 　　作為班干部，攢勁！ 　　但就如馬校所指示的，此次家訪并不為說好話，而是實(shí)打?qū)嵉恼也「?，求?shí)效！ 　　校長(zhǎng)及主任都對(duì)牟永瑞同學(xué)提出了嚴(yán)格且嚴(yán)厲的要求及目標(biāo)，家長(zhǎng)也反映了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，并且家長(zhǎng)表示，在臘八節(jié)這特殊的一天，能有這么多老師來家訪，相信會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響！ 　　班主任高曉霞老師也希望他作為班干部代表能為同學(xué)們樹立積極正面的榜樣！靜心、收心學(xué)習(xí)！抓住假期時(shí)間，讓成績(jī)足以來匹配他的能力！ 　　時(shí)間不覺已到傍晚，家長(zhǎng)早已在樓下等待要來家訪的老師… 　　高三（1）班牟昱偉家和高三（3）班王玉祥家恰為鄰居，家長(zhǎng)都是為學(xué)生學(xué)習(xí)而搬到離學(xué)校較近的小區(qū)來就近陪讀。從二人身上相同的“毛病”也可窺見倆人的朋友關(guān)系。 　　經(jīng)過與家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單了解，領(lǐng)導(dǎo)就已明了學(xué)生問題癥結(jié)所在，當(dāng)即指出希望與要求，馬校并表示將持續(xù)追蹤學(xué)習(xí)情況與成績(jī)，隨時(shí)過問，以便督查！ 　　就牟昱偉在理綜學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的坎，物理老師閆主任提出了相應(yīng)的建議意見，班主任高曉霞老師希望他能重拾信心，制定切實(shí)可行的目標(biāo)并堅(jiān)持落實(shí)，利用假期，彎道超車！ 　　高三（3）班班主任蒲振華老師語重心長(zhǎng)，針對(duì)王玉祥同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，向家長(zhǎng)提出了要求與希望，并希望王玉祥能收起玩心，將學(xué)習(xí)放在第一位，重視學(xué)習(xí)并行動(dòng)起來！表示如能切實(shí)做到將一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)！ 　　從清晨的第一縷陽光到華燈初上，這不上課休息的一天過得很快！ 　　已是快馬加鞭的一行人來到高三（11）班朱惠婷家時(shí)已是過了飯點(diǎn)了，未進(jìn)朱惠婷家大門，一聲親切的馬校長(zhǎng)，他的哥哥熱情的迎了上來，哦~原來也是貴中畢業(yè)的學(xué)子，現(xiàn)在已然是一名能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀高中教師了。 　　碰到以前的學(xué)生現(xiàn)在的同行，老師們更顯親切，一陣寒暄… 　　班主任韓在乃白老師向家長(zhǎng)介紹了朱惠婷目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)，指出了其中存在的不足。 　　學(xué)生也在各位老師和家長(zhǎng)面前做了自我分析與自我批評(píng)，確立了目標(biāo)，下定決心，爭(zhēng)取恢復(fù)并超越以往好成績(jī)，為之奮斗！ 　　拖著疲憊的身體有的班主任往學(xué)校趕去，去看望放心不下的住校生…有的趕回家去，去給嗷嗷待哺的老人孩子做飯… 馬校、仁校協(xié)同閆主任、王主任邊走邊在規(guī)劃第二天一早準(zhǔn)備給體育生再次的召開會(huì)議… 今天的家訪暫告一段落，但對(duì)學(xué)生的關(guān)注卻因與家長(zhǎng)的互通有無而更加密切… 夜燈下，老師們的又一項(xiàng)工作悄然展開…