新年快樂真快樂——春聯(lián)探秘

丁老師

故事緣起 周末假期結(jié)束，周一一早小鹿就急匆匆的跑到班級(jí)和小朋友們說：“你們看見了嗎？小一班弟弟妹妹的教室門口出現(xiàn)了好多好看的春聯(lián)啊”，妞妞說：“我也看見啦，而且中間還有個(gè)“?！弊帜亍保八麄?yōu)槭裁匆N春聯(lián)呀？我們一起去問問老師吧”……很快好奇的小朋友們把我圍了起來。在《指南》里指出，教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒興趣，基于孩子們興趣與提問，我開展了“新年快樂真快樂——春聯(lián)探秘 ”班級(jí)主題系列活動(dòng)。 春聯(lián)(對(duì)聯(lián))大調(diào)查 為什么貼春聯(lián) 佑佑:貼春聯(lián)不僅非常好看，還可以增加節(jié)日的氣氛呢。嚴(yán)鈺:爸爸媽媽說過年的時(shí)候貼上春聯(lián)，新的一年就會(huì)紅紅火火，幸福美滿。朵朵:而且在古代的時(shí)候，春聯(lián)還可以驅(qū)鬼辟邪。莀莀:貼春聯(lián)代表著新一年到來。 孩子們的發(fā)現(xiàn):春聯(lián)在過去是為了驅(qū)鬼辟邪用的，到在更多的是為了祈福納祥，增添節(jié)日的喜慶氣氛。 我見過的春聯(lián) 初探春聯(lián) 小朋友對(duì)春聯(lián)更加喜歡啦！他們對(duì)隱藏在春聯(lián)里的秘密也俞發(fā)感興趣。一天不到的時(shí)間里，小朋友們就帶來了好幾副好看又易懂的春聯(lián)對(duì)聯(lián)。 圣凱:我發(fā)現(xiàn)春聯(lián)兩邊的字都一樣多。可可:對(duì)對(duì)對(duì)，而且有的春聯(lián)是5個(gè)字，有的春聯(lián)是7個(gè)字的。小核桃:我覺得春聯(lián)讀起來非常的順口，非常好聽。晉宇:他們都用了紅紅的紙，看起來非常的喜慶。煜哲:貼在春聯(lián)的中間叫做橫批，他們都是4個(gè)字的。 幼兒的發(fā)現(xiàn):春聯(lián)都是寫在紅紙上的，且上聯(lián)下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相同，春聯(lián)上下聯(lián)都非常押韻。 再探春聯(lián) “萬事如意步步高，一帆風(fēng)順年年好”“不對(duì)不對(duì)，不是這樣讀的，你讀反了”，這時(shí)，小角落里傳來了小朋友們爭(zhēng)論的聲音。其他小朋友聽到后也紛紛加入了討論的行列里。春聯(lián)是怎么讀的？從左到右？還是從右到左，根據(jù)問題，小朋友通過在家觀看春聯(lián)視頻找到了答案。 幼兒的發(fā)現(xiàn):以傳統(tǒng)方式貼春聯(lián)時(shí)，已面向大門為例，大門的右邊是貼上聯(lián)，大門的左邊是貼下聯(lián)，橫批的文字順序是從右到左。 制作春聯(lián) 小小春聯(lián)，大大的秘密，發(fā)現(xiàn)了隱藏著春聯(lián)里的秘密后，小朋友都開始按耐不住自己的心情，迫不及待的想要開始設(shè)計(jì)春聯(lián)啦。依彤:這是我們?cè)O(shè)計(jì)的春聯(lián)，你們能猜出來我寫了什么嘛！曦曦:今天是牛年，我要設(shè)計(jì)牛年的春聯(lián)。樂晉:嘻嘻，我畫了兩個(gè)個(gè)家還有兩個(gè)個(gè)窗戶，它代表著家家戶戶，是不是沒有相到呢。 我們?cè)O(shè)計(jì)的教室春聯(lián) 上聯(lián):家家戶戶平安樂下聯(lián):新年快樂牛沖天橫批:燈燈塔塔 上聯(lián):家家戶戶想平安下聯(lián):新年快樂真快樂橫批:牛氣沖天 教師思考:在一日生活日?；顒?dòng)過程中，我們一直都在關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。但是做的越多，越忽視了孩子最本質(zhì)的自主探索性。新年到了，家家戶戶懸掛春聯(lián)這件事就最大限度的吸引孩子們的興趣與求知欲，它就是一個(gè)關(guān)鍵性事件。作為孩子的引導(dǎo)者，我應(yīng)該追隨孩子的興趣、支持孩子們積極去思考，去探索其中的奧秘，在玩中學(xué)，學(xué)中成長(zhǎng)。 春聯(lián)的故事還沒有結(jié)束，為了裝飾出一間充滿年味的教室，小朋友們還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)探索哪些東西呢？我們的故事還將繼續(xù)......