家訪在路上，共建家校共育橋梁

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作為班主任，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛(ài)的橋梁！家訪，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一種觸動(dòng)。家訪，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)！ 　　1月16日，三位老師來(lái)到陳華棟同學(xué)家，陳華棟媽媽熱情得招待老師們，看到孩子在認(rèn)真地寫(xiě)寒假作業(yè)，老師們倍感欣慰，并與家長(zhǎng)和孩子分析本學(xué)期在校學(xué)習(xí)情況，該生在平時(shí)的測(cè)試中都能取得較好的成績(jī)，但時(shí)而粗心，期中和期末考試中存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況，老師希望孩子在假期期間，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)，勤練習(xí)，細(xì)心認(rèn)真，克服粗心大意，家長(zhǎng)表示感謝老師們的耐心教導(dǎo)，愿積極配合老師們的工作，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 　　隨后，老師們來(lái)到嚴(yán)紫依同學(xué)家，爸爸媽媽和孩子一起到門口歡迎老師們的到來(lái)，紫依是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，喜歡和老師同學(xué)互動(dòng)，會(huì)踴躍參與班級(jí)活動(dòng)，在統(tǒng)考和非統(tǒng)考科目中均表現(xiàn)出色，尤其是朗誦能力較強(qiáng)，由于孩子在開(kāi)學(xué)初做過(guò)闌尾炎手術(shù)，老師會(huì)更多關(guān)注孩子的活動(dòng)，擔(dān)心孩子和其他同學(xué)玩耍時(shí)會(huì)被碰到，后面隨著孩子傷口愈合，老師才放心下來(lái)，家長(zhǎng)表示孩子在家也很乖巧，時(shí)而調(diào)皮，每天都能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，特別喜歡朗讀，希望老師們能多多與家長(zhǎng)的交流、溝通，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在校學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況！ 　　孩子主動(dòng)和老師合影留念！ 　　王苑君同學(xué)的媽媽每天忙碌在自己的快餐店里，在接到老師的家訪電話后，馬上放下生意，熱情招待了老師們，細(xì)心聽(tīng)取老師給孩子的意見(jiàn)和建議，對(duì)于孩子頑皮好動(dòng)的天性，家長(zhǎng)和老師要樂(lè)觀接受，并且積極揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)孩子各方面能力的提高！ 　　最后一站老師們來(lái)到鄭茵茵同學(xué)家，茵茵媽媽在百忙之中和老師對(duì)于孩子課堂專注力不足，略有松散的情況進(jìn)行分析，主要是受孩子年齡略小，且性格溫和的影響，家長(zhǎng)表示會(huì)適當(dāng)讓孩子有緊張感，慢慢提高孩子的課堂專注力！ 　　通過(guò)此次家訪更加讓我明白了這幾點(diǎn)：1.家訪讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，能激勵(lì)學(xué)生。2.家訪使師生關(guān)系更和諧了，孩子對(duì)今后的努力方向更明確了。3.家長(zhǎng)很希望老師多介紹一些與孩子溝通的方法與技巧。4.家訪讓老師看到了在各種不同環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，今后能更有的放失，做好教育教學(xué)工作。