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“執(zhí)子之手,共赴朝陽”——洛龍區(qū)開元小學(xué)教育教學(xué)故事分享(四)

洛陽市開元小學(xué)

<p class="ql-block" style="text-align: center;">??第四篇章??</p> <p class="ql-block">  時光飛逝,歲月匆匆,為了每一位教師有一個展示自我、分享成功、體驗收獲的平臺,為了今后能更好地完成各項工作,開元小學(xué)教師述職報告會于2021年1月22日上午拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 曹婷老師以《幸運的是,與你相遇》為題,講述了這一學(xué)期的工作歷程。在班級管理上,她和學(xué)生亦師亦友;在教學(xué)工作上,不斷反思總結(jié),抓中間、促兩頭,利用午休時間給學(xué)生補課,使不少孩子在期末考試中取得了很大的進步。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。她堅信身教重于言傳,用一言一行去感化學(xué)生,從而實現(xiàn)了讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生不差的工作目標。幸運的是,與你相遇,與開元小學(xué)相遇。</p> <p class="ql-block">  劉倩老師以《請努力,但不要心急》為題,總結(jié)和反思了本學(xué)期教育教學(xué)工作,她說:無論在工作中還是在課堂上都要樹立明確的目標,因為只要瞄準月亮,即使迷失也在星河之間。在教學(xué)過程中難免有缺陷,因為金無足赤,人無完人,所以要更努力,但不要心急;繁花錦簇,碩果累累都需要過程……</p> <p class="ql-block">  王亞丹老師以《回顧2020.展望2021》為主題,對一個學(xué)期的工作進行了總結(jié)。本學(xué)期王老師扎實備課,以努力講好每一節(jié)課為目標,認真教研,使自己的教學(xué)水平不斷提高。用自己的愛心去澆灌每一名學(xué)生,真正的去了解學(xué)生,觀察學(xué)生,深入學(xué)生和學(xué)生交朋友,對待不同的學(xué)生做到因材施教,讓學(xué)生愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">  張勻譯老師以《總結(jié).反思.積淀》為題對本學(xué)期進行了三方面的總結(jié),首先,以三句半的形式做一首打油詩,總結(jié)了本學(xué)期學(xué)生的狀態(tài),然后反思了本學(xué)期自己工作上的欠缺。最后,以六個板塊闡述了自己下個學(xué)期的安排與展望。讓自己新學(xué)期在困惑與努力中繼續(xù)向前。</p> <p class="ql-block">  張雪亭老師以成長和收獲為主題,通過和學(xué)生的兩三件小事,娓娓道來她和學(xué)生的點點滴滴。她認為在整個的教學(xué)中,不僅學(xué)生在成長自己也在成長。她認為對于學(xué)生我們要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,我們要不斷汲取好的經(jīng)驗和知識,而且我們要一諾千金,承諾學(xué)生的事情一定要做到。一分耕耘,一分收獲,她希望2021年和學(xué)生一起共同成長。</p> <p class="ql-block">  馬佳奇老師以《初為人師》為主題對入職兩個月的教學(xué)工作進行了分享。作為本學(xué)期剛?cè)肼毜囊幻陆處?,在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任投入教學(xué)工作,短短兩個月,收獲滿滿。她也不斷激勵自己,希望在新的一年,快速成長,不負期望!</p> <p class="ql-block"> 李奕霖老師以《點燃青春,奉獻無悔》為主題對入職兩月的心得進行了分享,“走過晦澀的青蔥,山野星河都會為你送來彩虹,熱愛與心動會為你引航,請你要發(fā)光,而不是被照亮”,世界不會辜負努力拼搏的人,請堅持自己,勿忘初心,永遠帶著熱情和希望站在三尺講臺,做一個與時俱進、關(guān)愛學(xué)生的好老師。</p> <p class="ql-block">  劉曉慶老師以《回首過去,展望未來》為題,回首三年級上半學(xué)期的工作,苦樂參半,有喜有憂,她認為與家長溝通,全方面的了解學(xué)生是工作的關(guān)鍵。展望明天,任重道遠,在今后的工作中,她會把屬于她和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,待到豐收時,讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。</p> <p class="ql-block">  董倩倩老師以《因材施教,共同成長》為主題,對一個學(xué)期的工作進行了反饋與總結(jié)。她收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,收獲了校長、領(lǐng)導(dǎo)、老師們的愛,不斷的向老教師學(xué)習(xí)請教教育教學(xué)方法,她仍會繼續(xù)努力,認真做好教研工作,夯實自己的專業(yè)知識,踏踏實實的走好每一步,為教育事業(yè)去奮斗,為孩子們?nèi)ジ冻觥R虿氖┙?,共同成長,和孩子們一起成長進步!</p> <p class="ql-block">  許友娟老師以《努力耕耘,不問收獲》為主題對本學(xué)期的工作進行了總結(jié)分享。作為班主任,注入大量時間管理班級,引領(lǐng)了班級文化的創(chuàng)建;作為語文老師,她鼓勵學(xué)生多閱讀,培養(yǎng)學(xué)生一生的學(xué)習(xí)能力。期待她始終保持熱愛,全力以赴,書寫精彩的教育生活,分享更多精彩的班級故事!</p> <p class="ql-block">  馬琳紅老師以“成長”為主題,回顧了一學(xué)期的教學(xué)工作,分享了她在本學(xué)期學(xué)習(xí)到摸索到的一些教學(xué)經(jīng)驗。她說到:我們應(yīng)該理解學(xué)生,相信每個孩子都有自己的閃光點,用愛澆灌,靜待花開。不斷總結(jié),不斷進步,我們一直在路上,和孩子們一起成長,一起進步,期待著下一學(xué)期的到來!</p> <p class="ql-block">  王迪老師以《希君生羽翼,一化北溟魚》為題,講述了初來學(xué)校這兩個月的教學(xué)生活。從一開始的不太熟悉到臨近期末的心有靈犀,老師和孩子們之間有了很多專屬的默契。英語課被孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,是她這學(xué)期最開心的事。從心出發(fā),激發(fā)興趣,尋找突破,培優(yōu)補差,和其他老師通力合作,齊頭并進!堅信師生可以共同進步!在新的學(xué)期她也祝愿孩子們羽翼更加豐滿,未來可期!</p> <p class="ql-block">  張丹瑞老師以《感恩遇見 感謝成長》為主題,和大家一起交流了自己工作的點滴。感恩遇見了開元小學(xué)一群可愛的人,感恩遇見了四(1)班朝氣蓬勃的孩子們?;仡欁约旱某砷L更多的是收獲滿滿。新的學(xué)期她將會更加努力,用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生。</p> <p class="ql-block">  劉夢豪是四年級一班的英語教師,她以一個有趣的題目《我不是唐僧,但我們班卻有很多“大圣”》展開了她今天的述職。她總結(jié)教學(xué)是一門學(xué)科,需要我們?nèi)ヌ剿?;教學(xué)是一種藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)造。教書育人我們責(zé)無旁貸;提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。相信她一定會如她所講站好三尺講臺,帶領(lǐng)四一班勇往直前。</p><p class="ql-block">&nbsp;</p> <p class="ql-block">  擇一事,終一生;終一生,愛一事,李小燕老師從通力合作--打造和諧班級;高效課堂--上好每一節(jié)課;閱讀日記--兩個堅持益終生三個方面回顧本學(xué)期得失,有"擇一事,終一生"的初心,有"終一生,愛一事"的恒心,她課上一絲不茍,課下不厭其煩誨人不倦…心懷虔誠地對待自己的工作,心懷敬畏的對待自己的責(zé)任。</p> <p class="ql-block">  夏蕾老師以《從記住每一朵云的名字開始》,闡述了她從教兩個月以來自己所領(lǐng)悟到的班級管理方法和教學(xué)技巧。哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過:“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂?!睂τ趧倓偺と虢逃绲男率纸處煟绾文軌蚩焖俚膶崿F(xiàn)成長,就要從從記住每一朵云、每一個學(xué)生的名字開始,從發(fā)現(xiàn)每一朵云、每一個學(xué)生的特長開始,用心去影響學(xué)生,陪伴學(xué)生一起走好每一步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????????????</p> <p class="ql-block">  本次述職報告是教師對過去半年工作的回顧和總結(jié),是總結(jié)過去、把握現(xiàn)狀、暢想未來的最好方式,讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈!讓我們用高尚的“師德”,借述職展示之風(fēng),讓我們用自己的雙手默默耕耘,共同托起開元小學(xué)明天的太陽!</p><p class="ql-block">休戚與共,砥礪前行,開元小學(xué)全體教職工將會在2021年以自己的努力爭創(chuàng)佳績!</p> <p class="ql-block">美篇制作:徐都樂 董倩倩</p>

學(xué)生

老師

本學(xué)期

教學(xué)

學(xué)期

成長

工作

總結(jié)

自己

收獲