擂鼓鎮(zhèn)護駕幼兒園大二班上學期精彩回顧

小杜

聽……，新年的腳步聲越來越近，寶貝們也迎來了快樂的寒假啦！回顧這學期的學習與生活，有快樂、有成長、有分享、有感恩……讓我們一起來回味成長中的快樂吧！ 　　那孩子們在幼兒園到底學些什么呢？ 　　我們在游戲中學習！ 　　做游戲是我們最熱衷的事情，不要以為我們只是在玩，我們在游戲中學習隱形的知識、學會與人交流、學會如何面對困難、學習如何解決問題等，我們在游戲中學習，也在游戲中成長！ 我們在一日生活中學習 　　吃飯、洗手、穿脫衣物、收拾玩具等，自己的事情自己做，小小手兒真能干！別看我們的年齡小，我們能干的事兒可真不少。相信我們，我們的潛力是不容小覷的哦！ 我們在五大領域中全面發(fā)展 　　可能有的家長不是太清楚，五大領域是什么？五大領域是指教育內(nèi)容中的健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進我們的態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，具有全面性、啟蒙性等特點。 1.健康領域 　　我們每天積極參加各種體育鍛煉。我們很喜歡豐富多彩的健康活動，在玩的過程中，不知不覺中還培養(yǎng)了我們對音樂的感受力、表現(xiàn)力和審美力；促進我們身體機能協(xié)調(diào)發(fā)展，及培養(yǎng)我們活潑、開朗的性格，使我們養(yǎng)成良好的生活習慣，促進我們的身心健康成長。 2. 語言領域 　　聽老師講故事是我們最開心的事，老師也鼓勵我們自己講故事，表達自己的觀點；老師會教我們玩各種好玩的手指游戲，培養(yǎng)我們的觀察能力，又能訓練我們手指的靈活性，發(fā)展手、口、眼、耳的協(xié)調(diào)能力。手指游戲可以促進我們幼兒之間的合作與協(xié)商，帶給我們獨特的體驗和智慧的啟迪，有利于我們大腦智能的開發(fā)，要知道智能在于手動，健身要先健腦，健腦要先健手。手指游戲通過我們兒童的言語和手部動作構(gòu)造了一個游戲情境，創(chuàng)造了讓我們“想說、敢說、喜歡說”的氛圍。我們還愛看圖書，也樂于涂涂畫畫，創(chuàng)作自己的圖書，別小看我們的涂涂畫畫，這是我們?nèi)蘸髮W習寫字的第一步哦！ 3. 社會領域 　　我們喜歡和老師、小朋友一起玩，我們每天在一起生活、學習感覺很開心。好朋友之間也會鬧矛盾，但是在老師的幫助下，我們慢慢學會考慮他人的感受，老師還經(jīng)?？湮覀兌际菒坌男√焓鼓?！在家里爸媽都聽我的，但是在幼兒園里我知道了要遵守規(guī)則，不要影響別人，要互幫互助；也有助于培養(yǎng)我們良好的合作與社會交往能力等，我愛我們大二班，我愛我們的幼兒園。 4.科學領域 　　我們總愛圍著老師問“為什么”，老師逗我們說我們都是“十萬個為什么”。但是老師不會直接告訴我們答案，老師總是會鼓勵我們自己去探究發(fā)現(xiàn)找答案、引導我們學會觀察、鼓勵我們自己學種植、自己做試驗，還說我們都是小小科學家呢！ 5.藝術(shù)領域 　　我們也愛藝術(shù)活動。記得剛開學時，每次畫畫老師們都操碎了心，一張那么大的白紙，我們總是畫的小小的、少少的，老師總是費盡口舌，希望我們畫大、畫滿，不然老師要用放大鏡看了????。老師讓我們盡情地表達和想象，從不說我們畫得不好看，好在我們沒有辜負老師的苦口婆心，還說我們個個都是小畫家，我們愛唱愛跳愛表演，美就在我們心中。 　　老師有次抽空教我們幾個小朋友折了一次小狗，非?？蓯?。從此以后，我們總是追問老師什么時候教我們折紙，老師抱歉的說現(xiàn)在時間都安排的滿滿的，實在是沒空教，但是元旦以后就有時間教我們了。我們等啊盼啊，終于過了元旦，老師找了一些二次利用的A4紙，很多折紙都需要正方形的，這些紙都要一張張的裁剪成正方形才行，數(shù)量眾多，老師忙不過來，就先教會兩個乖巧的小朋友，再請她們幫大家剪紙，辛苦兩位了。一切準備就緒，我們期盼已久的折紙活動開始啦！ 看！我們折的認真吧！ 　　折好了，再涂上我們喜歡的色彩。哇！一群群五彩斑斕的魚兒就在我們眼前游來游去、看著成群結(jié)隊的小動物有種來到動物園的感覺！???? 　　放假前一天，老師告訴我們要放假時，我們踴躍的跑過來抱著老師撒嬌，嗲嗲的說：“老師，我不想放假，我還要上幼兒園嘛………”哈哈，老師摸摸我們的小腦袋說：“放假了你們可以來找老師玩啊……”????看，放假那天，老師給我們拍了美美的照片哦！ 　　看了這些精彩瞬間，是不是還想看啊！沒關(guān)系，我們一起期待明年的幼兒園生活吧！ 非常感謝諸位家長平日對老師的配合和支持，孩子的進步和成長是我們雙方共同努力的結(jié)果。 在這里有個小小的溫馨小提示：家長每日接送時，和小朋友溝通不妨這樣問：01小朋友的情緒情況：今天在幼兒園開心嗎？今天跟誰玩了？玩什么了？好玩嗎？能和我一起玩玩那個游戲嗎？一天沒見孩子了，其實父母最應該關(guān)注的是孩子的情緒情感狀態(tài)。這樣的詢問會拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒有了傾訴的空間。02孩子生活學習情況：今天有沒有主動多喝水？午睡感覺怎么樣？今天都吃什么了？今天玩了什么玩具？和哪個小朋友玩了？有什么新發(fā)現(xiàn)？遇到了什么問題？怎么解決的？像這樣的提問，內(nèi)容具體明確，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望，還能激發(fā)孩子的語言表達能力。在幼兒園學習的本領，可能看起來不過是吃吃喝喝玩玩鬧鬧的小兒科，但其實，每一天都在無形中播種下健康自律的生活習慣，探究思考的學習能力，懂禮貌會合作的社交能力，這些都會對孩子一生都有至關(guān)重要的影響。進幼兒園的第一個月，或許家長們并不會發(fā)現(xiàn)孩子有太大的變化。但是，經(jīng)歷了1年，2年，3年……，到畢業(yè)那一天，孩子們一定會有出人意料的成長，因為在這3年的每一天里，都有老師的悉心培育。家園配合好，孩子更出色！習慣和能力的培養(yǎng)，應該是有連貫性的過程，所以如果家長能在家里讓孩子堅持在幼兒園養(yǎng)成的好習慣，對孩子的教育，是有事半功倍的效果。 疫情還沒結(jié)束， 抗“疫”還在繼續(xù)， 為了不給國家添亂， 宅在家就是最好的貢獻。 新學期再見！ 祝愿所有大朋友、小朋友們： 新春快樂、萬事如意、闔家幸福！！