<p class="ql-block"> 教研，是幼兒園的生命力，就像陽光帶給花兒的希望?；仡?020年，哭泉鎮(zhèn)中心幼兒園深入開展教育研究，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，在全體教職工的共同努力下，收獲累累。</p> 學(xué)習(xí)指南，收獲成長 <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)前教育對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要性。為促使全體教師準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì)，將先進的健康教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，泉幼全體教師對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。</p> 深入教研，探索課程 <p class="ql-block"> 《指南》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒發(fā)展”。泉幼教師堅持戲化、課程化，做有深度、有內(nèi)涵、有意義的園本課程。對此，我們結(jié)合旱作梯田景區(qū)產(chǎn)物——玉米開展了系列生活化、趣味化的園本課程。</p> 交流研討，反思提升 <p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”，每一次的教學(xué)活動后，及時開展交流研討活動。為教師營造了一個交流碰撞、相互學(xué)習(xí)的教研氛圍，進一步促進了師教學(xué)水平的提升。希望教師們在以后的教學(xué)實踐中不斷探索、進取，成為全園持續(xù)發(fā)展的力量！</p> 潛心研究，收獲碩果 <p class="ql-block"> 教科研是幼兒園教師專業(yè)成長可持續(xù)發(fā)展的有效支撐，課題研究是幼兒園教科研的一個重要方面。有效開展課題研究，可以促進教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐工作能力的提升。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一年的潛心研究，泉幼三個園本小課題順利結(jié)題。</p> <p class="ql-block"> 小教研，大收獲；小課題，大學(xué)問。小研究凸顯大智慧。在一年的教研活動中活動形成了問題即課題的科研氛圍，切實推動哭泉鎮(zhèn)中心兒園的教科研工作向縱深發(fā)展。</p>