<p class="ql-block"> 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有三個年頭了，在這幾年時間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出:忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步中成長，不管是老師還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。班級工作靠的是三位老師的共同努力和相互配合，踏踏實(shí)實(shí)的付出。班主任既是一個班集體的合作者、組織者，也是班級孩子的親密朋友和領(lǐng)頭羊。</p> <p class="ql-block"> 一、班主任應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，提高班級凝聚力。</p><p class="ql-block"> 1、民主化管理</p><p class="ql-block"> 每周隨機(jī)召開班務(wù)會，聽取配班老師對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。</p><p class="ql-block"> 2、發(fā)揚(yáng)成員的主人翁精神。</p><p class="ql-block"> 在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機(jī)會，凝聚集體的智慧，做到取長補(bǔ)短。</p><p class="ql-block"> 3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。</p><p class="ql-block"> 多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進(jìn)步，共同提高。</p><p class="ql-block"> 4、相互理解、相互支持。學(xué)會換位思考，生活上相互關(guān)心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。</p><p class="ql-block"> 5、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立和諧、自然的環(huán)境。班級整體環(huán)境整體設(shè)計(jì)，做到風(fēng)格一致中體現(xiàn)獨(dú)特。</p> <p class="ql-block"> 二、保教并重，促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂的成長。</p><p class="ql-block"> 我們始終把安全工作放在第一位，一是每周對幼兒開展一次安全教育活動，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力；二是認(rèn)真開展班級安全隱患排查，及時上報(bào)處理，排除安全隱患。三是堅(jiān)持保育在前，按時做好班級環(huán)境衛(wèi)生清潔及消毒工作，對個別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，如對剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行擦鼻涕、如廁、穿脫衣服、洗手等自理能力的培養(yǎng)，并注重生活常規(guī)的培養(yǎng)，努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。</p> <p class="ql-block"> 三、積極開展主題活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)園內(nèi)大事安排，制定本班學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點(diǎn)等，開展了豐富多彩的主題活動，積極開展好每一次活動，活動中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于ー日生活之中，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展；并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，及時更換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 為了不斷提高教師執(zhí)教能力，經(jīng)常開展班級內(nèi)互聽課活動，并互相評課，不斷改進(jìn)，進(jìn)一步提升個人教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> 為了開展好每一次大型活動，我會提前一周去做準(zhǔn)備，并與兩位老師共同商討，讓他們提建議，經(jīng)過反復(fù)修改，最后確定好方案，使每次活動都有創(chuàng)意，并有意義。</p><p class="ql-block"> 為了積累經(jīng)驗(yàn)，同時也為了防止自己的惰性，我會用手機(jī)的“備忘錄??”記下幼兒的案例，家園共育的感想，每周的活動內(nèi)容等等。</p> <p class="ql-block"> 四、家園攜手，同步教育。</p><p class="ql-block"> 家長是幼兒的第一人教師人，是幼兒教育的合作伙伴，是寶貴的教育資源。為了教育好幼兒，我們必須與家長密切合作，贏得家長的信任與支持。我們對孩子用愛、用心、用情，真正讓家長放心的把孩子交給我們，通過召開家長會，向家長介紹園內(nèi)大型活動及本學(xué)期本班活動安排，通過家園共育欄，向家長公示周計(jì)劃、傳染病預(yù)防、最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長，同時注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對性的交流。另外，還開展家長助教活動、親子游戲活動，并注重發(fā)揮家委會的作用，讓他們也參與到班級管理工作中來。</p> <p class="ql-block"> 通過自己的努力，雖然在班級管理工作方面得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事們的贊揚(yáng)，但是自身還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察，在教學(xué)過程中，對目標(biāo)達(dá)成性還有待于不斷摸索，理論水平還有待進(jìn)一步提升。我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我將繼續(xù)在實(shí)踐課中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找差距，找不足，并迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實(shí)現(xiàn)新的跨越，有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們的孩子能更茁壯、健康地成長!</p>