<p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程"，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。為了提高教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力與水平，豐臺(tái)幼兒園第二工作坊的第三次活動(dòng)《小環(huán)境 大智慧——與骨干教師對(duì)話談環(huán)創(chuàng)》于1月21日周四上午按時(shí)上線，本次活動(dòng)同樣采取線上交流的方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新教師們對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在諸多問(wèn)題，急需專(zhuān)業(yè)教師答疑解惑。豐臺(tái)區(qū)教委利用資源優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)來(lái)了西羅園幼兒園小中大班的三位骨干教師，從不同年齡階段主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為新教師們進(jìn)行了詳實(shí)細(xì)致的講解。鼓勵(lì)老師們打破固有思維，不斷創(chuàng)新，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，更加有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西羅園幼兒園 小班 潘軼星老師</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西羅園幼兒園 中班 劉杉杉老師</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西羅園幼兒園 大班 高建俠老師</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)三位骨干教師的講解，大家對(duì)于各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，并對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的新想法或理解不到位的地方，及時(shí)向三老師老師進(jìn)行請(qǐng)教，得到了耐心細(xì)致的講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來(lái)姜老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從兒童視角出發(fā)，我們作為教育者要借助觀察、對(duì)話、傾聽(tīng)、移情體驗(yàn)等方式，獲得對(duì)兒童感知、經(jīng)驗(yàn)和行為的深層理解，幫助幼兒可以在教育實(shí)踐中盡情表達(dá)自己的想法。一方面，關(guān)注兒童、理解兒童、移情兒童。另一方面，借助兒童的自我表達(dá)、自我探索、自我體驗(yàn)與自我創(chuàng)造，完善與豐富幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，給新教師們布置了實(shí)踐活動(dòng)，讓大家結(jié)合培訓(xùn)的理解和思考，設(shè)計(jì)一份主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)樣稿。既是對(duì)今天活動(dòng)成果的檢驗(yàn)，又是老師們對(duì)下學(xué)期主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)劃和設(shè)想。</p>