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“做’中學，更精彩”—— 三年級數學動手實踐活動

琦

<p class="ql-block">　　新年將至，三年級數學老師們帶領孩子們完成了一份兒“特殊”的實踐作業(yè)。</p> 做年歷 <p class="ql-block">　　說起這份作業(yè)的由來，當然還要從我們的數學課堂講起。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">　　三年級上冊第七單元《看日歷》，課堂學習過程中，老師們發(fā)現學生對于日歷、年歷的了解僅僅停留在“看一看”的感知上，而并不能夠發(fā)現日歷中都存在哪些神奇的規(guī)律。</span></p> <p class="ql-block">　　接到任務后，同學們積極參與進來，用自己的方法設計、畫圖、制作，最終呈現出一幅幅精彩的年歷作品。</p> <p class="ql-block">　　“做”中學，孩子們通過自己的實踐探索出了日歷中的隱藏規(guī)律。</p> <p class="ql-block">　　其實，在我們日常的教學活動中，學生容易發(fā)生混淆，不太容易理解的內容，我們老師往往都會帶領學生在“做”中尋找答案。</p> 做鐘表 “24點” <p class="ql-block">　　在“做”中學的過程中，學生的數學學習變得更加的精彩，與此同時，學生也明白了，數學學習是需要我們不斷探索才能獲得的。</p>

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