<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本學期我們緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持以質(zhì)量為核心、以教學為中心、以課堂為重心、以管理為軸心，做細做實每一項工作，出色地完成了各項教學工作任務，并取得了一定的成績。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教學方面主要做了安全教育、德育教育、常規(guī)教學檢查、集體備課、同課異構(gòu)、課改示范課、公開課、展示課，每月組織一次質(zhì)量檢測，考后進行成績和試卷分析等。學校本學期教研的重點放在集體備課和同課異構(gòu)方面。</span></p> 集體備課 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本學期，我校把集體備課作為學校教研的中心任務去做。暑假培訓班上，周贊偉校長做了集體備課的動員和部署，姚紅闖副校長具體安排了集體備課的時間和地點。為了能給老師們創(chuàng)造一個良好的集體備課環(huán)境，我校在十一假期中把各級集體備課室重新粉刷，更換辦公桌椅，把同級同課教師位置集中安排，便于集體備課。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">語文教研組</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">數(shù)學教研組</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">英語教研組</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">集體備課具體要求：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）參加集體備課的教師要提前認真閱讀材料，分析教材，寫出各自的教學設計，科學確定教學目標，明確重難點。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）一個主備人將教學設計和教學課件，提交給備課組進行討論。主備教師在組內(nèi)講教學設計時要講清設計理念及依據(jù)，教學內(nèi)容的重點難點，教學方法的應用等。教學設計和教學課件經(jīng)全體備課組成員討論修改后在課堂上共同使用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（3）討論合適的教學方法，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生主動獲取知識與能力，查閱相關(guān)資料，注重培養(yǎng)學生科學的學習方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（4）集體備課中，備課組長做好每次活動的記錄，本次集體備課結(jié)束之前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作準備。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（5）集體備課后，教師要根據(jù)自己所任班級的學情，進行二次備課，設計出符合自己班情的方法和措施，內(nèi)容包括部分教學內(nèi)容的設計、教學方法調(diào)整、教學反思等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（6）課程結(jié)束后，下次集體備課前先組織備課組成員交流，討論課程中的經(jīng)驗與不足，對課堂中出現(xiàn)的問題，討論出解決辦法，切實有效提高備課效果和教師教育教學水平。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（7）值班領(lǐng)導在集體備課時間對教師集體備課情況進行檢查，教務處對教師集體備課設計、教學課件和課后反思每周集中檢查，每月在教學工作會議上總結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本學期教師在集體備課時遵循了“整體－部分－整體”的思路，采用“說課”的形式，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一每一節(jié)授課的共同內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一階段測試。老師們?nèi)￠L補短，共同進步，共同提高，本學期取得的良好的效果。</span></p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在我校集體備課活動蓬勃開展的前提下，我校語文、數(shù)學和英語三個教研組進行了同課異構(gòu)的探索。同課異構(gòu)作為校本教研活動，既有利于教師切磋交流、探討教育教學規(guī)律、實現(xiàn)目標，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長，還能讓教學異彩紛呈，是一種有效的教研形式。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活動中不同的教師面對相同的教學內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設計，呈現(xiàn)出了不同的教學風格。賦予了靜態(tài)教材的生命活力，塑造了各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同課異構(gòu)的實施，使我校課堂教學充滿活力，課堂雖小，卻可以折射出關(guān)于教育教學的無數(shù)話題，異構(gòu)雖累，卻可以激發(fā)出關(guān)于教育教學的奇思妙想。</span></p>