讓寫作多點儀式感

我不

對于小學(xué)生來說，作文課大概是最讓人頭痛的。或許每個孩子在心中都曾有過這樣的吶喊——“不要寫作文！”<div> 可是，作文課當然是一定要有的啦。</div> <b>（一）起初，只是為了好玩。</b><div><b><br></b><br></div><div>“老師我不想寫作文?！?lt;/div><div>“我寫不好。”</div><div><br></div><div> 世上沒有天生的作家。沒自信？那就讓我們自己出本書，人人都當小作家吧！<br></div><div><br> </div> 那么，首先我們需要合適的作文紙：格子大大的，字數(shù)不要太多，還要有我們自己發(fā)言的地方。<br><br> 然后，把我們的習(xí)作修改完善，謄抄，互相評價。<div>接著，讓老師來批閱，準備前言、作者，送去封膠。<br><br></div> 最后，我們自己把書裝飾得漂漂亮亮。<div><br>當當當當，新書發(fā)行啦！<br></div> 同伴的習(xí)作真有趣！<div><br><div>哇，原來還有好多和我一樣的同學(xué)！</div><div>老師為啥旁批開篇點題呢？</div><div>原來，這樣寫要更好一些。</div><div><br>習(xí)作，好像也沒那么可怕……<br></div></div><div><br></div><div>“老師，我想寫的更好……”<br></div><div><br></div> <b>（二）那么，習(xí)作，怎樣才能更有趣呢？</b> <div>寫作練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，那就讓我們從優(yōu)秀的文章當中汲取營養(yǎng)！<br></div> 同一主題的名家名篇和同伴優(yōu)秀作品，給了我們許多啟發(fā)。讀了繪本《我家是個動物園》，也想有一本屬于自己的繪本？<div><br></div><div>好主意，那我們就畫起來吧！</div><div><br></div><div>溫馨的小小動物園，哈，我的一家真有趣！</div> 哎呀，畫順手了，我下次習(xí)作還想畫……<div><br><div>沒問題，觀察日記，當然要配圖啦！</div></div><div><br></div><div>漸漸地，曾讓我們頭痛不已的四百字作文紙，有點不太夠用了。作文紙也變身啦！</div><div>更多的格子，我們可以寫點什么呢？</div> <b>（三）這次，我們玩點大的。</b> 習(xí)作的素材源于生活。走，讓我們?nèi)フ尹c素材吧！<div><br></div><div><br></div> 比如，跟兄弟班切磋一下拔河！結(jié)果？當然是文思泉涌啦！<div><br></div><div><br></div><div><div><br></div></div> 學(xué)校還組織了體檢，這次，據(jù)說還要注射皮試！天哪，這樣的大事一定要寫到習(xí)作里！<br> 下雪了，快樂的回憶也要趕快記錄下來！于是，就有了這一本書的誕生…… <b>（四）不知不覺，我進步了</b> 四百字的文章再也難不倒我，互評的評語也不再讓我絞盡腦汁，甚至，我還學(xué)會了旁批，讓老師無處可評，嘻嘻…… 我的努力，換來了榮譽，多么開心的一刻呀！<div><br></div><div>寫作，真的很有趣！</div>