以研促教，“語”你同行——語文組教研活動(dòng)總結(jié)

龍尾動(dòng)態(tài)

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期在緊張忙碌之中已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，以提升教師語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下: 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念 開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新基礎(chǔ)教育研究手冊(cè)》，開展了課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式，學(xué)習(xí)新課程、把握新課程，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn) 利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用新基礎(chǔ)教育地理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。 　重視校本培訓(xùn)活動(dòng)。教師積極外出或聽課，或參加培訓(xùn)，或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。 三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)取真經(jīng) 學(xué)以致用展風(fēng)采　本組教師積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。我校語文教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，我們?cè)鷮?shí)開展集體研討、公開課、引領(lǐng)課等多項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。 　　在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。 四、圍繞語文教學(xué)，開展多項(xiàng)活動(dòng) 本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，組織學(xué)生參加課外閱讀活動(dòng)，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，大部分孩子養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好詞好句等良好的讀書習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的熱愛，規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，提升學(xué)生的寫字能力，我們還舉行了漢字書寫比賽，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。 　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組的全體教師兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對(duì)語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。