<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三二班參加課后服務(wù)的學(xué)生共有55人，語文、數(shù)學(xué)、英語三位老師主要針對孩子的作業(yè)進行輔導(dǎo)。我們采用以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行學(xué)習！</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)方面：</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期的課后延時服務(wù)，王老師為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生對知識的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度，真正體現(xiàn)了“因材施教”。</p> <p class="ql-block">師者，傳道授業(yè)解惑也！</p><p class="ql-block">你若招手，師必回應(yīng)</p> <p class="ql-block">百講不厭，誨人不倦！</p> <p class="ql-block">看！遇到共性問題，王老師立馬集中糾錯，當堂改正！真正做到有的放矢，查漏補缺！</p> <p class="ql-block">英語老師杜老師：一學(xué)期的課后延時服務(wù)即將結(jié)束，我與孩子們都收獲滿滿。三年級的孩子剛接觸英語，書寫相當重要，在延時輔導(dǎo)中，從單個的字母書寫，到單詞和句子的練習，孩子們一筆一劃細心的練習，取得很大的進步。在孩子們做作業(yè)的過程中巡視課堂，及時解決學(xué)生的問題，及時指導(dǎo)，讓學(xué)生不留疑問。同時，還及時對學(xué)過的單詞進行聽寫過關(guān)，讓孩子養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。學(xué)生們堅持下來，取得很大的進步！</p> <p class="ql-block">英語課本知識，查漏補缺！</p> <p class="ql-block">英語重點句型，老師抽查檢測！</p> <p class="ql-block">語文學(xué)習：</p><p class="ql-block"> 眾所眾知，語文能力是學(xué)習其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。所以，學(xué)好語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。 本學(xué)期的課后延時服務(wù)，主抓學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識。根據(jù)學(xué)生不同的程度，采取不同的輔導(dǎo)方法，培優(yōu)補差，讓全班學(xué)生跟上隊伍。</p><p class="ql-block"> 講完新課文，相對應(yīng)的練習冊就需要同學(xué)們當天完成。學(xué)生們在寫《同步學(xué)與練》的時候，遇到不會的可以及時詢問老師，老師耐心講解；遇到具有普遍性的問題，老師會統(tǒng)一講解，為學(xué)生們答疑解惑。</p> <p class="ql-block">師者，傳道授業(yè)解惑也！</p><p class="ql-block">你若有疑，師必有答！</p> <p class="ql-block">一步一步講解！</p><p class="ql-block">只要你進步，老師就高興！</p> <p class="ql-block">常言道“字如其人”，學(xué)好語文的基礎(chǔ)是練得一手好字！練字既能修身養(yǎng)性，又能陶冶情操！在課后輔導(dǎo)完作業(yè)的同時，我們?nèi)w師生掀起了練字的熱潮！本學(xué)期，同學(xué)們的字體都有明顯進步！</p> <p class="ql-block">看！字寫得真漂亮！</p><p class="ql-block">老師為你駐足欣賞！</p> <p class="ql-block">手把手，慢慢來！堅持就是勝利！</p> <p class="ql-block">練習如此認真，老師不忍打擾</p> <p class="ql-block">認真書寫的樣子最帥</p> <p class="ql-block">看，孩子們的作品！真棒！</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀書法展示</p> <p class="ql-block"> 凱旋城小學(xué)三二班全體師生溫馨提醒您學(xué)會“七步洗手法”</p> <p class="ql-block"> 回顧本學(xué)期，孩子們收獲著知識與快樂，家長們收獲著來自學(xué)校的安心與溫暖，老師們收獲著信任與幸福，學(xué)校收獲了家長的贊譽與支持，延時服務(wù)真正架起了家校共育的橋梁。在疫情影響下的今天，我們一定會攜手同行，共同譜寫美好新篇章！</p>