<p> 課題研究是有效提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及形成經(jīng)驗方法的有效途徑。2019年5月，我園在景德鎮(zhèn)市教研所的引領(lǐng)下，積極申報教育研究課題，經(jīng)過一年多的實踐研究，課題順利開展并取得一定成果。為更好地了解課題進展，為下一階段課題計劃指明方向，2021年1月26日，我園邀請市教研所科研室吳憲章主任入園指導(dǎo)我園的課題研究工作。</p> <p> 會議分為三個流程。首先由幼兒園保教主任周老師匯報現(xiàn)階段課題開展的相關(guān)情況。匯報結(jié)束后，吳主任對課題的開展情況給予了充分肯定，并為課題后續(xù)研究，提出了寶貴的指導(dǎo)建議。他指出：課題研究需要理論的支持，只有理論與實踐相結(jié)合才能將課題內(nèi)容系統(tǒng)化。同時，還要結(jié)合園本課程制定符合園所的評價體系。</p> <p> 最后，吳主任與各位教師進行了面對面的交流互動，對教師們在做課題時的困惑給出了切實可行的指導(dǎo)意見，并對研究過程中可能存在的困難和問題進行了現(xiàn)場答疑解惑，為教師們后續(xù)進行課題研究提供了更廣泛的思路。</p> <p> 本次活動為我園教師及時解決課題研究困惑提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，相信在專家的引領(lǐng)下我園的課題研究工作將會更上一個臺階！</p><p><br></p><p><br></p><p>文字：金亞琴</p><p>圖片：賈筱源</p><p>審核：周 勤</p>