<p class="ql-block"> 自放手游戲以來(lái)，為了記錄孩子成長(zhǎng)，便于孩子游戲經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，11月以來(lái)我們便開(kāi)始帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲表征活動(dòng)。孩子們進(jìn)行游戲后基本每天都會(huì)表征，<span style="font-size: 18px;">近兩個(gè)月來(lái)，</span>表征墻的文件袋里已經(jīng)厚厚的一摞了。</p> <p class="ql-block"> 孩子的游戲表征都是孩子自己敘述，老師白描式記錄，不摻雜成人的任何情感，一方面鍛煉孩子表達(dá)能力，另一方面我們可以通過(guò)孩子的描述了解孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況。</p><p class="ql-block"> 今天回想了一下孩子們?cè)缙诘淖髌?，再?duì)比現(xiàn)在的作品，我們會(huì)驚喜的通過(guò)表征看見(jiàn)孩子們的變化。</p> 繪畫(huà)技能的提升 <p class="ql-block"> 早期孩子表征畫(huà)面布局很混亂，不是點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)就是亂糟糟的毛線團(tuán)，很多家長(zhǎng)甚至我們都看不出孩子畫(huà)的什么，內(nèi)容只有孩子自己明白?，F(xiàn)在再看，孩子能把小人畫(huà)的有模有樣，木馬、小兔、糖葫蘆、紙盤(pán)等都有了明顯的形狀，過(guò)程中我們沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)制性的技能教授，只是表征后通過(guò)集體教育活動(dòng)一起分享、交流孩子們的每一次變化，把孩子的每次進(jìn)步突出出來(lái)，當(dāng)再次表征時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子有進(jìn)步、有改變。</p> <p class="ql-block"> 我們建議大家不要為孩子提供范畫(huà)，保護(hù)好孩子的創(chuàng)造力和想象力，為孩子天馬行空的想象力留白，技能都會(huì)隨年齡增長(zhǎng)的，但是創(chuàng)造力被抹殺了就再也回不來(lái)了。</p><p class="ql-block"> 孩子的每一筆都有意義，每一筆都是一個(gè)世界。我們不要用成人的眼光去評(píng)判孩子的作品像或不像，漂亮不漂亮，當(dāng)你看到孩子專(zhuān)心繪制時(shí)，請(qǐng)蹲下來(lái)耐心的傾聽(tīng)孩子的想法，哪怕一個(gè)小黑點(diǎn)都是故事。</p> 表征內(nèi)容的符合性 <p class="ql-block"> 孩子早期作品表征多數(shù)與自己的游戲沒(méi)有關(guān)系，是他們小腦袋中天馬行空的故事，現(xiàn)在孩子能把游戲內(nèi)容描繪出來(lái)，通過(guò)繪畫(huà)把自己的活動(dòng)內(nèi)容展現(xiàn)的淋漓盡致，雖然家長(zhǎng)不在孩子身邊，但孩子的表征會(huì)告訴他們當(dāng)時(shí)是一個(gè)怎樣的游戲場(chǎng)景，就連當(dāng)時(shí)游戲的心情也可以通過(guò)孩子們表征的人物表情來(lái)捕捉體驗(yàn)。</p> 語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng) <p class="ql-block"> 不知道大家有沒(méi)有感覺(jué)到孩子最近特別愿意表達(dá)自己，什么事都想跟老師、家長(zhǎng)積極分享？以前孩子說(shuō)表征頂多一兩句話就沒(méi)了，而且語(yǔ)言組織邏輯不清，常常前言不搭后語(yǔ)，部分孩子還說(shuō)不出來(lái)?，F(xiàn)在他們?yōu)槲覀兘榻B自己的游戲時(shí)總是滔滔不絕，故事發(fā)展線路很清晰，能用較長(zhǎng)的句子表達(dá)自己的意思，有時(shí)我們記錄都趕不上他們的速度，語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力都有提升，思維邏輯漸漸明了。</p> 社會(huì)交往能力發(fā)展 <p class="ql-block"> 社會(huì)交往是當(dāng)前社會(huì)必備的能力之一，原本小班孩子社會(huì)交往并不明顯，他們多以獨(dú)自游戲、平行游戲?yàn)橹?，但是翻閱孩子們近期的表征我們?huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子的游戲里有其他孩子的身影，他們與小伙伴進(jìn)行同一個(gè)游戲時(shí)，參與這個(gè)游戲的孩子的表征都是相似的內(nèi)容，他們能主動(dòng)邀請(qǐng)或發(fā)出請(qǐng)求，游戲中共同協(xié)商，我中有你，你中有我。他們?cè)敢庥懻撚螒騼?nèi)容、分享游戲材料，爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象并不多見(jiàn)。孩子們關(guān)系融洽、信任老師、遵循規(guī)則，這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)真是一個(gè)非常大的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子發(fā)展水平因人而異，我們不會(huì)把孩子拿來(lái)進(jìn)行兩個(gè)個(gè)體之間的橫向比較，而是通過(guò)表征對(duì)比一個(gè)孩子的縱向發(fā)展，每個(gè)孩子都是一顆蘊(yùn)含能量的種子，環(huán)境有異，花期不同，耐心陪伴，用愛(ài)澆灌，我們也許能需靜待花開(kāi)，也許會(huì)迎來(lái)蒼天大樹(shù)。</p>