<p class="ql-block"> 生命如白合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；生命如星辰，遠(yuǎn)看是一盞燈，近看是一團(tuán)火，讓我們盡情地享受教育吧！這樣，我們?nèi)绺璧纳矔?huì)因?yàn)檫@幸福而曼妙飛揚(yáng)！</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)學(xué)生他們活潑好動(dòng)，自制力差、好奇多問(wèn)，好像對(duì)一切新事物都感興趣、表現(xiàn)欲強(qiáng)、好勝心強(qiáng)……我們的行為或者語(yǔ)言可能直接影響孩子的行為，如果稍有差池，使他們對(duì)充滿向往的生活失去熱情，可以說(shuō)是一種遺憾，所以我們應(yīng)該以更積極的狀態(tài)，更好的精神去面對(duì)這些一年級(jí)神獸們！</p> 你的單純? 我的無(wú)奈 <p class="ql-block"> 如果你是新任一年級(jí)的老師，你一定會(huì)覺(jué)得苦惱。因?yàn)楫?dāng)你踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，你看到滿教室的孩子在嘰嘰喳喳地講話，甚至有的仰著脖子喝水，沒(méi)有學(xué)生因?yàn)槟愕牡絹?lái)而停下他們忙碌的嘴，忙碌的手時(shí)，你一定很無(wú)奈。你不知道怎樣才能讓他們把身子坐直，不知道怎么讓他們把低垂的腦袋抬起來(lái)，不知道怎么讓他們知道現(xiàn)在是上課時(shí)間……</p> 學(xué)會(huì)忍耐? 對(duì)癥下藥 <p class="ql-block"> 其實(shí)只要你學(xué)會(huì)忍耐，對(duì)癥下藥即可。譬如，有的學(xué)生上課講話，你可以對(duì)著他們喊口號(hào)“小嘴巴，不講話”，別看這是一句爛大街的口號(hào)，學(xué)生們還真吃這一套，立即停下手中的動(dòng)作，跟著你喊口號(hào)，隨后坐端正。又譬如，試著用鼓勵(lì)性語(yǔ)言跟他們溝通，誰(shuí)在做小動(dòng)作，你可以先不去管他，看誰(shuí)的坐姿最好你就表?yè)P(yáng)誰(shuí)，相信我，表?yè)P(yáng)完之后，一個(gè)班的小朋友都會(huì)規(guī)范自己的坐姿。</p> 總有讓你印象深刻的“小霸王” <p class="ql-block"> 我們班的每個(gè)人我都記憶深刻，他們有的乖巧，有的調(diào)皮，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真，有的記憶力超強(qiáng)……我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的“小霸王”張同學(xué)。為什么說(shuō)他是“小霸王”呢？他下課總會(huì)跟別人吵架，總?cè)フ腥莿e人，甚至有的時(shí)候會(huì)動(dòng)手。你可能難以置信一年級(jí)的小朋友有這么“惡劣”的行為，如果不是親眼所見(jiàn)，我也肯定不會(huì)相信。有次下課鈴剛響，我正好來(lái)到班里邊，看見(jiàn)我們班的小霸王正在拍別的小朋友的臉，正好讓我撞見(jiàn)，我當(dāng)時(shí)就嚴(yán)厲的批評(píng)了他，首先說(shuō)他的這種行為的惡劣，其次，他的這種行為對(duì)別的學(xué)生造成的影響。還好，他認(rèn)真聽(tīng)了我的話并保證，以后有話好好說(shuō)，不動(dòng)手，有事先報(bào)告班主任或者我。我說(shuō)，只要你改正，你就是聽(tīng)話可愛(ài)的小朋友?！袄蠋?，我會(huì)改正的”。他的保證，他也做到了，雖然有時(shí)會(huì)聽(tīng)到他總是打小報(bào)告，但是至少動(dòng)手的毛病改了。他們還只是一年級(jí)的小朋友，有問(wèn)題也需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去改正，這樣也容易讓他們所接受。</p> 讓你意想不到的“小助手” <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶?！卑喔刹渴前嗉w的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的有利助手，班干部的作用就不言而喻了。充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)其他學(xué)生不斷前進(jìn)。就拿我們班的衛(wèi)生委員來(lái)說(shuō)吧，自從設(shè)置了衛(wèi)生小班長(zhǎng)，他們的責(zé)任心連我都會(huì)佩服。早上總是第一個(gè)到教室，上午不拖地，他們就拿起抹布擦窗臺(tái)，擦前后門(mén)，擦講臺(tái)……中午也是早早的來(lái)班里，洗拖把，拖地。他們的認(rèn)真，責(zé)任心，我一直看在眼里，喜在心里。我也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們，在頒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，通常會(huì)再設(shè)置兩個(gè)衛(wèi)生委員獎(jiǎng)，小小的獎(jiǎng)品激起他們更好的去愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。</p> 共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 作為副班主任，我積極配合班主任的工作，承擔(dān)班級(jí)布置等事務(wù)。在班級(jí)管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級(jí)管理方法和措施。完成我的工作之后，我也會(huì)幫助張老師完成班級(jí)工作，使我們的工作更有效的完成。當(dāng)然，張老師也會(huì)經(jīng)常給我指點(diǎn)迷津，促使我這個(gè)新教師快速成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 總之，這半年的工作，使我收獲頗多，小學(xué)班主任的工作內(nèi)容比較復(fù)雜，任務(wù)繁重。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，一定可以勝任這份工作。班級(jí)中的每個(gè)人都需要我們?nèi)リP(guān)心，特別是一年級(jí)的同學(xué)，他們單純、脆弱。在與學(xué)生的接觸中，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷挖掘他們可愛(ài)的一面，他們才會(huì)把最有愛(ài)的一面也展現(xiàn)給我們。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">作者簡(jiǎn)介：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 楊珂，新安縣西關(guān)小學(xué)教師，本科學(xué)歷，教育格言：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。</p><p class="ql-block"><br></p>