閱讀，讓教育更豐盈——大港東城小學(xué)青年教師讀書活動

王晶晶

為了加強(qiáng)對青年教師教育活動的研究，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動青年教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。大港東城小學(xué)開展了“讀一本好書”活動，整個學(xué)校都沉浸在濃濃的書香氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)注青年教師讀書近況，為了讓青年教師們的閱讀更加有針對性，學(xué)校為老師們推薦了幾本內(nèi)容豐富的教育教學(xué)專著。假期以“共讀《高效課堂》”活動開篇，讀書五組各位教師利用假期時間共讀《高效課堂》一書批注感悟的同時每天在微信群里進(jìn)行交流、分享。 <h3 style="text-align: center">活動<span style="color: inherit;">內(nèi)容</span></h3> 2020年1月26日下午三點(diǎn)，讀書五組的各位教師開展線上讀書沙龍活動，就共讀《高效課堂》第一章的所思、所想、所得進(jìn)行了交流分享。<br> 活動主持人：盛甜老師。與會人員：顧孟武校長、劉金興副校長、王靜老師以及其他青年教師。本次讀書五組線上沙龍討論的主要內(nèi)容主要有三點(diǎn)：<div> 一、備課時如何制定教學(xué)目標(biāo)<br> 二、在備課時我們怎么樣分析和研究學(xué)生<br> 三、備課時怎樣更好地分析教材</div> 在讀書沙龍交流活動中，老師們積極參與，踴躍發(fā)言，談到讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事；評論自己對《高效課堂》某一句話，某一章節(jié)的看法；介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、體會和反思，也把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。<br> 沙龍最后顧孟武校長和王靜老師對青年教師發(fā)言做了點(diǎn)評和指導(dǎo)，對下階段青年教師讀書沙龍活動提出了建議。顧孟武校長提出：“讀書貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持積累，堅(jiān)持讀思行結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，將書中知識切實(shí)運(yùn)用到日后課堂教學(xué)中。”王靜老師提出：“教師之路道阻且長，理應(yīng)學(xué)習(xí)不止，以求立足課堂?！眱晌焕蠋熢谥笇?dǎo)點(diǎn)評中表達(dá)了對青年教師的殷切期望，他們鼓勵青年教師心懷夢想，積極進(jìn)取，治學(xué)勤苦，不斷讀書學(xué)習(xí)，早日成長為優(yōu)秀教師。<br> 如果說前期的獨(dú)自閱讀，是一種天高云闊任飛翔的自由行動；那么本次的讀書沙龍活動，則在“好書共賞”的交流中，每個人都成長為一束光，點(diǎn)亮自己、照亮別人，彼此充盈和進(jìn)階?！岸嘧x書，讀好書”，讓其成為一種持之以恒的習(xí)慣，希望各位青年教師在汲取知識的同時不斷充實(shí)自己，從而獲得智慧的啟迪和教學(xué)的靈感。