<p class="ql-block">活動(dòng)來源：</p><p class="ql-block"> 分享零食時(shí)，孩子帶的橘子發(fā)給他們，有的孩子剝開后把橘子擺出了個(gè)造型；還有的孩子拿著橘子皮把汁捏出來，在做射擊狀，于是有了這節(jié)關(guān)于橘子??的生成課。</p><p class="ql-block">活動(dòng)期望：</p><p class="ql-block"> 孩子拿到橘子，除了知道可以吃，我們希望在老師的引導(dǎo)下孩子的思維能夠發(fā)散，借用橘子可以延伸出很多奇思妙想，比如橘子皮稍加點(diǎn)綴畫成花、變成小船、小橘燈;橘子剝不剝皮，在水里的沉浮情況也可以拿來探索??一二。</p> <p class="ql-block">我們先來看一看生活中常見的橘子??都有哪些呢～</p> <p class="ql-block"> 小朋友了解了橘子有不同種類以后 那么橘子??除了可以吃 還可以干什么 我們一起來看看吧！</p><p class="ql-block">橘子的功效與作用：功效作用</p><p class="ql-block">美容養(yǎng)顏：橘子中含有大量的維生素C，多酚類，類黃酮素。有很強(qiáng)的抗氧化能力，能增強(qiáng)皮膚彈性，抗衰老，維持皮膚的水嫩，同時(shí)還能抑制黑色素在皮膚中沉積，起到祛斑的效果。</p><p class="ql-block">保護(hù)心血管：橘皮中含有橘皮苷，有增強(qiáng)毛細(xì)血管韌性，降血壓，擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈的功效。此外，橘子能消解動(dòng)脈血管中沉積的膽固醇，還能預(yù)防冠心病和動(dòng)脈硬化。</p> <p class="ql-block"> 通過老師本次講解 小朋友們知道了橘子??有好多功效與作用，原來橘子??也是個(gè)“寶”。</p><p class="ql-block"> 接下來小朋友們探索橘子??身體各部位可以擺出不同的好看的造型，看我們的小朋友????????多有想象力??用橘子??擺出了各種各樣的好看的造型????</p> <p class="ql-block">那掰開之后的橘子??可以變成什么樣子呢??</p><p class="ql-block">橘子??皮和葉子??有沒有用了呢？??</p><p class="ql-block">看在我的神奇小手??之下會(huì)變成什么樣子??</p> <p class="ql-block">你看我畫的??好看嗎～</p> <p class="ql-block">橘子??和水又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢????</p><p class="ql-block">我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)來探索??一下????</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)完成后 老師給小朋友們了解了原理：沒剝皮的橘子??內(nèi)部中心有空氣，整體密度比水小，因此會(huì)浮起；而剝了皮的橘子??橘瓣間有一定的縫隙，就會(huì)有水進(jìn)去，總體密度大于水的密度，因此會(huì)下沉。原來是這么回事呀，小朋友????????一個(gè)個(gè)躍躍欲試，對(duì)實(shí)驗(yàn)??產(chǎn)生了濃厚的興趣～????</p> <p class="ql-block"> 《小橘燈》是作家冰心創(chuàng)作的散文，是其晚期代表作品之一。 文章形象地刻畫了一位在艱難的生活逆境中渴望光明的善良堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)家少女的形象。作者從小處著手，選取了小姑娘打電話、照看媽媽、與“我”攀談、做小橘燈送“我”這幾件平凡的事情，由表及里，由淺入深，層層推進(jìn)，將一個(gè)早熟、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、善良、富于內(nèi)在美的鄉(xiāng)村貧苦少女的形象描繪得有血有肉、惟妙惟肖。 作者在敘事之后所寫的一段抒情文字，是全篇的點(diǎn)睛之筆，它深化了主題，揭示了小橘燈的象征意義――象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望和火種，象征著光明。聽了冰心奶奶的小橘燈，我們也非常感興趣，也做起了小橘燈????</p> <p class="ql-block"> 可是剩下的橘子??皮扔掉的話好可惜 那么我們可以用來做什么呢？我們想到了一個(gè)好主意的把橘子??皮曬干了以后泡茶??喝～</p> <p class="ql-block">用橘子??皮泡的茶可真好喝呀～</p><p class="ql-block">香香的 酸酸的～????</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)《有趣的橘子??》讓幼兒探索和了解了橘子??的多種用途。老師給予具體的方法和引導(dǎo)孩子使幼兒的思維更廣泛，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到提升????</p>