我學(xué)習(xí)、我快樂——有趣的樂高

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一、什么是樂高呢？ 　　LEGO，中文名樂高，創(chuàng)立于1932年，公司位于丹麥。截止至2021年，樂高已有89年的發(fā)展歷史。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂），并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。 二、孩子學(xué)習(xí)樂高能收獲什么？ 1.思維方式的培養(yǎng) “告訴我的，我會忘記；給我看的，我會記?。坏俏覅⑴c了，我會理解”。手是孩子的大腦，當(dāng)孩子的手在做嘗試的時候，大腦其實(shí)已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗。通過課程中的“動手”，已經(jīng)對孩子進(jìn)行了邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。2.觀察力和專注力的培養(yǎng) 動手搭建并與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對照，再進(jìn)行探究，孩子的觀察力就會提升，例如：當(dāng)搭建汽車時，孩子就會發(fā)現(xiàn)原來輪子是由輪轂和輪胎組成，而不僅僅是表面看上去的一個圓形。3.性格的培養(yǎng) 當(dāng)孩子自己動手搭建時會經(jīng)歷失敗，不斷地修改搭建方式直至成功，在這個過程中培養(yǎng)了孩子的抗挫能力，同時也收獲了自信，明白了通過不斷努力、嘗試一定可以收獲成功！4、自理能力的培養(yǎng) 每一次搭建結(jié)束，孩子們都會將自己用過的材料送回原來的地方分類放好。讓孩子們知道自己用過的東西，必須要自己收拾整理，從而培養(yǎng)孩子的自理能力，以及收拾整理的好習(xí)慣！5、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 讓孩子對枯燥的初高中理科知識產(chǎn)生興趣，以后再學(xué)習(xí)的時候就不會有厭惡感了。在樂高課程的學(xué)習(xí)過程中會接觸到很多的物理、數(shù)學(xué)方面的知識，孩子在不斷失敗的過程中能夠?qū)C(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化，這些對于孩子以后的學(xué)習(xí)都是有利的。 三、你認(rèn)識這些樂高材料嗎？ 　　樂高積木是兒童喜愛的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、綠色為主。它靠小朋友自己動手動腦，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂高積木的故鄉(xiāng)就在丹麥比隆。 四、小中大課程有什么不同？ 小班： 不同年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是不一樣的。像3-4歲主要是學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力、空間方位認(rèn)知。通過搭建讓孩子們對社會有認(rèn)知，為后期的樂高課程打下基礎(chǔ)。 中班： 4-5歲的孩子會慢慢涉及到螺絲刀、機(jī)械臂等等教具，主要鍛煉的是孩子的精細(xì)動作，小肌肉群的發(fā)展。 大班： 5—6歲的孩子制作的東西慢慢開始復(fù)雜起來，會涉及到滑輪、齒輪等等，孩子們可以在搭建的過程中學(xué)到簡單的機(jī)械原理，擴(kuò)展自己的知識視野。 五、樂高課程是如何教學(xué)的呢？ 　　1、活動導(dǎo)入：教師通過照片、故事或視頻等多種方式，引出每次活動的主題；主要是通過教師的講解讓幼兒理解教學(xué)原理，熟悉樂高各部件組件并了解其作用以及一些簡單的拼搭規(guī)則，如互鎖結(jié)構(gòu)、壘高圍合等；在小朋友熟悉掌握之后，會鼓勵幼兒在探索過程中發(fā)揮想象，融入個人創(chuàng)作的元素，而不拘泥于現(xiàn)有的圖片等。 2、活動過程：幼兒根據(jù)自己的理解和想法??進(jìn)行思考??，鼓勵幼兒自己動手大膽操作，教師主要起指導(dǎo)作用。 3、活動結(jié)束：邀請幼兒上來大膽介紹自己的作品，互相交流想法，力求下一次作品的完整性和豐富性。 六、我們怎樣看到孩子的進(jìn)步呢？ 　　樂高教育是一種玩中學(xué)，做中學(xué)，循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，主要是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，掌握未來的核心能力，如解決問題能力，團(tuán)隊合作交流等能力。這需要一定的學(xué)習(xí)時間，孩子才能真正地掌握內(nèi)容，慢慢培養(yǎng)出習(xí)慣。 在樂高課堂上，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是自然而然的，他們是主動的學(xué)習(xí)，是課堂的主體，所以孩子的進(jìn)步是很快的，同時也需要我們家長的細(xì)心觀察和配合。 七、一起來欣賞我們的作品吧！八、來看看我們的開放十分鐘活動 開放十分鐘： 興趣班活動在每月進(jìn)行了一次的開放十分鐘，邀請家長進(jìn)園觀摩十分鐘，更好的了解興趣班活動開展的進(jìn)度以及小朋友們在活動中的參與情況及學(xué)習(xí)情況，拉近教師與家長的距離????。 九、來看看我們的期末匯報活動吧 期末匯報活動： 是在每學(xué)期期末時，邀請家長入園，進(jìn)行簡單的家長會以及整節(jié)活動的觀摩。讓家長走進(jìn)幼兒園，真實(shí)感知孩子們在活動中的表現(xiàn)，幫助家長客觀理智地發(fā)現(xiàn)孩子存在的長處與不足，有助于客觀、公正地評估孩子，對孩子進(jìn)行有針對性的教育。還可以幫助家長認(rèn)識幼兒教育的重要性，樹立正確的教育思想，宣傳科學(xué)的育兒知識，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，提高家長科學(xué)教育幼兒的素質(zhì)與水平??。 十、下期活動內(nèi)容介紹 小班上期活動內(nèi)容：單元一《伊達(dá)和彼德》活動1—伊達(dá)和彼德來了活動2—伊達(dá)和彼德的家??活動3—彼德的寵物????活動4—怪物來了??單元二《百變積木》活動1—大大小小（一）活動2—大大小?。ǘ?lt;/p>活動3—高高矮矮活動4—長長短短單元三《快樂小球》活動1—捉迷藏活動2—進(jìn)球了活動3—小球快跑??活動4—滾滾樂單元四《樂高王國》活動1—連起來活動2—堅固的墻??活動3—小豬的房子??活動4—樂高之家?? 中班上期活動內(nèi)容：單元一《小小工程師》活動1—能干的螺絲刀??活動2—不同的輪子活動3—有用的機(jī)械臂??活動4—百變金剛單元二《我們的城市》活動1—摩天大樓活動2—緊急救援活動3—城市美容師活動4—電話與郵筒??單元三《數(shù)量游戲》活動1—排排隊活動2—隱藏的秘密秘?活動3—測量與比較活動4—分解與組合單元四《小小探險家》活動1—山頂古堡??活動2—格拉伯行星??活動3—秘密活板門活動4—暗藏的珍寶 大班上期活動內(nèi)容：?單元一《家庭小幫手》活動1—齒輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??活動2—爸爸釣魚竿??活動3—自動晾衣架活動4—風(fēng)扇單元二《在工廠》??活動1—圓盤鋸活動2—鉆孔機(jī)活動3—吊車活動4—倉庫的門??單元三《游樂園》??活動1—蹺蹺板活動2—旋轉(zhuǎn)游戲活動3—秋千活動4—陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)單元四《小小探險家》活動1—水井上的轱轆活動2—升降梯??活動3—水車活動4—自動割草機(jī) 　　綜合以上內(nèi)容，我們看到了一個快樂有趣的樂高課程，希望孩子們都能在愉悅的環(huán)境中傾聽、想象、動手創(chuàng)造進(jìn)而學(xué)習(xí)樂高；同時也能在教師的陪同下找到樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的更多優(yōu)點(diǎn)，喜歡探索、勇于表現(xiàn)。豈不樂哉！期待更多小朋友的加入哦????