與愛同行健康成長——古城鎮(zhèn)中心小學寒假“隔離病毒不隔愛”線上心理健康輔導活動小結

袁艷云

2020年是特殊的一年，在這一年里，因為新冠肺炎疫情的持續(xù)，給人們帶來的不僅是身體上的傷害，更多的是心理上的危害。特別是長期居家防疫期間給學生和家長帶來了諸多的家庭矛盾和心理問題。 為使學生在這個特殊而又漫長的寒假里能夠身心健康發(fā)展，幫助學生、家長、教師緩解心理壓力，正確面對疫情，林口縣教體局和教師進修學校在假期來臨之際組建了縣心理健康輔導專家團隊組織全縣各中小學開展了“隔離病毒不隔愛 ”主題心理健康輔導活動，大力開展針對假期學生、家長、教師的心理健康輔導關愛活動。我校根據(jù)縣教體局下發(fā)的開展《關于開展全縣中小學生寒假期間心理健康輔導工作的通知》要求，積極組織全校師生及家長參加線上心理輔導學習，在徐淑榮校長的指導下派專人負責將“隔離病毒不隔愛 ”主題活動微信群里下發(fā)的相關音頻、視頻、美篇、文章等學習內容，及時轉發(fā)給全校師生。我校每位班主任老師都能夠盡職盡責，認真落實開展好此項工作，及時轉發(fā)學習內容，指導學生和家長觀看學習，收集學生和家長學習情況，反饋意見等，為孩子們掌握科學防疫知識，安全、健康、樂觀的度過假期，做了很多工作。 我校共38名教師和194名學生，其中有192名學生每次都能認真參加學習，只有2名學生因無法與家長取得聯(lián)系未能參加學習，大部分家長都能共同參與此次心理健康輔導學習活動，其中能認真觀看、聽學習內容并陪同孩子全程認真參與學習的家長有65人，能觀看、收聽家長學習內容的家長有50人，觀看了部分學習內容的家長有52人，從未觀看學習內容的家長有29人。雖然有部分家長沒能參加學習，但通過此次活動所有參與活動的學生、家長、老師都有所收獲，有所感悟。 班主任及時轉發(fā)學習內容 　　我校充分利用班級微信群、釘釘群組織學生、家長、教師觀看學習牡丹江市教育及心理健康名師團隊和我縣中小學心理健康教育名師服務團隊教師所發(fā)布的各種形式的疫情防控知識，心理輔導音頻、視頻、美篇、文章等。 從1月13日起我們開始了線上心理健康學習模式，學生和家長共進行了10次心理健康輔導學習，其中包括學生在釘釘線上學習的2次心理健康輔導課《感恩父母，與愛同行》和《我健康我陽光》，微信平臺推送的有關防疫防控小知識，心理科普知識及家庭教育知識等的音頻、視頻、美篇、文章等共8次學習內容，所有學習內容，孩子和家長、老師都能認真觀看、聆聽，并及時記錄，寫下學習感悟。 　　學生線上觀看心理健康輔導課 《感恩父母，與愛同行》 　　學生線上觀看心理健康輔導課 《我健康我陽光》 并在課后寫下觀看感想 　　學生觀看防疫小知識視頻、 音頻、美篇等學習內容 　　通過學習孩子們了解了很多防疫知識，知道了什么是病毒，病毒的繁殖、傳播過程，怎樣科學防控疫情，在疫情居家隔離期間應該做些什么？注意些什么？緩解了因疫情變化，居家隔離而帶來的緊張情緒，焦慮心情，學會了調節(jié)心情，減壓方法，以及方松心情，增進親子關系的小游戲。? 學習過后孩子們及時紀錄下了所學了、所得、所感。 　　學生心理健康輔導學習感悟 　　學生與家長共做親子小游戲 《貓捉老鼠》 家長陪伴孩子共同學習 家長談學習感悟 　　家長們認真觀看、聆聽學習內容，不僅從《嚴寒、病毒變異、春節(jié)將近，冬季防疫指南來了》、《新冠肺炎疫情期間如何收取快遞》、《疫情防疫十要點》、《自覺發(fā)熱時該怎么做》等學習中掌握了科學防疫的正確方法，還通過《學習調整希望，逐夢未來——心靈減壓十二招》學會了調整心態(tài)自我減壓的小妙招，更從《當孩子向你訴說苦惱時，他想要的不是方法，而是力量》、《總是被父母“差評”的孩子，長大后有多苦！》、《寒假將至，什么樣的家庭孩子更容易沉默手機和游戲？》、《家是教育的根！》、《樂觀的孩子才會充滿希望》、《巧用三種心理效應教育孩子健康成長》等內容學習到了很多家庭教育的正確方法，收獲很大，特別是觀看了《“把愛帶回家”2021寒假兒童關愛服務活動家庭教育公開課》視頻后，很多家長改變了不當?shù)募彝ソ逃绞椒椒?，轉變了觀念，學會了與孩子溝通，認識到了自身的問題，掌握了一些必要的家庭教育方法。 　　家長對此項活動的反饋建議:部分家長覺得所推送的學習內容很好，但每次學習的內容過多，學習過于頻繁，最好每周學習一次，學習時間也不要過長。 教師心理健康學習及感悟 老師們的學習筆記 　　孩子的健康成長是我們每位教育工作者的最終目標，更是所有家長的最大愿望。教師和家長的每一份關愛都是孩子們的一份力量！在今后的心理健康輔導活動中我校將繼續(xù)努力，與家長共同學習，共攜手，為孩子的身心健康成長保駕護航，讓我們的孩子與愛同行，健康成長！