游戲由來 <p class="ql-block"> 區(qū)域活動開始前，老師組織孩子們進行了一次談話，周末的時候小朋友都去哪里玩了？。 </p><p class="ql-block"> 廖彪翔說：“周六的時候我跟爸爸媽媽去燒烤，我爸爸還搭了一個帳篷?！?lt;/p><p class="ql-block"> 鄧雄駿說：“周六我去南寧了，媽媽剛在南寧買了房子?！? </p><p class="ql-block"> 熊芷儀說：“我也想搭房子，用其它東西也能搭房子，我現(xiàn)在就想搭?！? </p><p class="ql-block"> 幾個小伙伴立即呼應(yīng)起來，游戲就這樣開始了！</p> 第一座房子 <p class="ql-block">選擇材料</p><p class="ql-block"> 用什么材料來搭建呢？孩子們不約而同的來到建構(gòu)區(qū)。</p><p class="ql-block"> 孩子們分成了三組，第一組的小朋友拿紙盒做的磚頭，第二組的小朋友拿了海綿棒、第三組的小朋友拿了奶粉罐，這些被孩子們從區(qū)域柜里拿出來擺放在了也一起。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 開始搭建 <p class="ql-block"> 他們用凳子來當(dāng)成了地基，拿起紙盒做的磚頭建起了墻壁，家豪和峻嫻企圖要把海綿棒也支撐起來，但是放在了磚頭上就會掉下來，所以他們就放棄了，予墨和思彤就拿起了奶粉罐繼續(xù)建墻壁。</p> 活動探索 <p class="ql-block"> 墻壁建好了，他們開始建屋頂了，但是要怎樣才能搭建成功呢？這時杜泳睿小朋友跑過來跟我說：“老師，我可以在教室找一找搭建屋頂?shù)臇|西嗎？”經(jīng)過我的同意后，幾個小朋友開始找了起來。</p><p class="ql-block"> 老師，我們這里沒有棍子，怎么立起來呢？俊熙小朋友剛跟我說完，鄧雄駿就找到了我們繪本劇做的扇子還有紙板，就這樣這幾個小朋友又開始忙活起來，但是他們嘗試了很久，屋頂就是沒有建起來。</p><p class="ql-block"><br></p> 探索成功 <p class="ql-block"> 經(jīng)過小朋友們的探索，搭建活動的主導(dǎo)者鄧雄駿想到了一個辦法。</p><p class="ql-block"> 鄧雄駿：“你們趕緊過來，我想到了一個好方法！”</p><p class="ql-block"> 什么辦法呢？小朋友不約而同的回答到。</p><p class="ql-block"> 鄧雄駿：“我們把芭蕉扇橫放在磚頭上面，就能支撐起來了。” 說完，小朋友就馬上行動，兩個人一起拿著扇子搭建了起來，在旁邊還放上了紙板。</p> <p class="ql-block"> 找到支撐點后，小朋友們開始興奮起來，他們找來了美食區(qū)的桌布，蓋在了屋蓋上。</p><p class="ql-block"> 我們小手一起拉一拉，漂亮的房子建成了，瞧！小朋友都住進了他們的新房子里。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流分享 <p class="ql-block"> 分享中，孩子們除了表達了住進自己搭建的房子里的喜悅外，還說了搭建的不足之處。</p><p class="ql-block"> 鄧雄駿：房子有點兒小，一次只能兩三個人在里面，而且還不能亂動。</p><p class="ql-block"> 俊熙：因為房子里面的空間太小了，可以用凳子在圍出一個大一點的空間。</p><p class="ql-block"> 予墨：桌布太輕了，不拿東西蓋住會滑倒，而且屋頂不好固定。</p><p class="ql-block"> 家豪：還可以有什么形狀的屋頂？什么材料作屋頂可以更方便并且能固定？</p><p class="ql-block"> 思彤：屋頂旁邊有縫隙，有點兒漏風(fēng)，應(yīng)該把縫隙堵一下。</p><p class="ql-block"> 孩子們發(fā)現(xiàn)了房子內(nèi)部空間小和屋頂不固定的問題，并據(jù)此思考、分析、討論，找到了可行的辦法，并且對于幼兒園里可用來游戲、搭建的材料也都如數(shù)家珍。孩子們在自己的游戲里智慧無窮。</p> 第二座房子 <p class="ql-block">戶外活動</p><p class="ql-block"> 有了前期的搭建經(jīng)驗，孩子們決定挑戰(zhàn)建造更大的房子。戶外活動時，我?guī)е麄冊谖覀兊挠變簣@轉(zhuǎn)了一圈，小朋友們才決定了搭建的材料</p> 活動過程(一) <p class="ql-block">小朋友們搬來了九個矮梯子做房子的墻壁，他們說這次我們要搭建一座大房子，這樣就可以請小朋友們來做客了。有了搭建第一座房子的經(jīng)驗，小朋友們擺好梯子之后，就把長梯子橫擔(dān)在了兩個梯子上，予墨說“這樣我們的房子就有支撐點了?！?lt;/p> 活動過程(二) <p class="ql-block">小朋友們把長梯子搭上去后，就把帶下來的兩塊桌布當(dāng)作屋頂，鄧雄駿站到梯子上，把桌布攤開，其余小朋友就在底下把桌布拉平，可是桌布太小了，試了好多遍才把他們拉平。
等到桌布拉平后，思彤就跟她的伙伴們說：“你們來看看，桌布太小了，只能遮住一點，我們的房子太大了，下雨會漏水的！我們要想個辦法。”這幾個小朋友在討論著平時玩過的材料中，還有什么可以拿來當(dāng)成屋頂?shù)摹?lt;/p> 活動過程(三) <p class="ql-block">經(jīng)過小朋友的思考后，思彤想到了我們的爬行墊，叫上小朋友后拖來了三塊大墊子打算放在梯子上作為屋頂，這個好辦法成功地讓屋頂建好了。小朋友們進入搭建好的房子。</p> 活動過程(四) <p class="ql-block">隨后，他們想到了房子四周都是空，思彤和予墨又去搬了木板作為房子的后墻，芷儀把桌布放在了房子的左邊做圍墻，雄駿搬了墊子放在了房子的右邊也拿來當(dāng)了圍墻，并告訴大家：“你們看這樣風(fēng)就不會吹進來了，在惡劣的天氣里，我們也不怕了！”</p> 搭建成功 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 他們喜歡的房子搭建成功啦！五個小朋友開心地進了小屋子，嬉笑、玩鬧。戶外活動結(jié)束后回到了教室，搭建的幾個小朋友跟其他小伙伴分享了他們的搭建過程，小小指揮員鄧雄駿跟我說：“老師，我們的房子還可以做得更完美，我們的地板還沒有鋪上墊子，剛才其他小朋友來做客時沒有地方坐，也可以抬幾張凳子下去，這樣就會有更多的朋友來做客了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 從兩座房子的造型中我們看到了孩子建造房屋的技能在逐步增強，在建造過程中我們看到了孩子在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力在逐漸提高，在建造房子時孩子們解決問題的態(tài)度，看到孩子愈發(fā)自信與果敢，孩子們一次次的創(chuàng)想、嘗試與挑戰(zhàn)，在游戲中充分地挑戰(zhàn)并滿足了自我發(fā)展的需求。</p><p class="ql-block"> 兒童就是游戲?qū)＜?，是有能力的學(xué)習(xí)者。他們自主創(chuàng)建了一個游戲場景，在這個場景中進行了充分的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)，他們建造、創(chuàng)造、探索，遇到困難愛思考、遇到挫折不放棄。孩子們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我們老師只有提供愛的支持，就是孩子敢于大膽游戲的有力支撐，我們一起期待大大一班小朋友們更有創(chuàng)造性的搭建。</p><p class="ql-block"><br></p>