<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)中小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)科能力、崗位履職能力的提升，促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助英語教師開拓視野，更新理念，掌握新思想、新方法，促進(jìn)自身專業(yè)成長，我校5名教師于1月21日—1月26日參加了小店區(qū)教育局和小店中心校開展的為期4天的線上集中培訓(xùn)活動。在放假期間，我們教師在享受歡樂假期的同時(shí)，也沒有忘記自己的工作和事業(yè)，通過本次培訓(xùn)及時(shí)“充電”，只為“遇到更好的自己”，大家都收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 21日上午我們聆聽了北京教育學(xué)院肖北方老師主講的《教師要擁有德為先、愛至上的情懷與品格》的報(bào)告后，我校全體英語教師對教師師德及如何進(jìn)行師德教育有了新的認(rèn)識。肖老師從“何為師德重要”、“何為教師師德”、“如何成為德性教師”三個(gè)方面，向我們闡述了如何成為一名有德性的教師?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身。今后，為了教育事業(yè)的發(fā)展和完善教學(xué)工作，我們應(yīng)更加嚴(yán)格要求自己，爭做一名有德行的人民教師。</p> <p class="ql-block"> 21日下午小店區(qū)教育局穆曉立通過立德樹人、教育戰(zhàn)“疫”、寒假重建三大主題給我們講述了《時(shí)代之變，教育之維》。“經(jīng)師易求，人師難得”，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓我們認(rèn)識到思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，堅(jiān)持“六要”和“八統(tǒng)一”，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好第一?？圩?。</p> <p class="ql-block"> 22日上午，李家莊小學(xué)吳婷老師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)定義、教學(xué)設(shè)計(jì)原則以及教學(xué)活動再認(rèn)識三方面對《小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考》展開了交流，對教學(xué)設(shè)計(jì)理念有了更深刻的認(rèn)識。要注重學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的作用，這樣更有助于學(xué)生的語言習(xí)得和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生多聽、多說、多看、多議、多練、多讀，把生活和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，全面提高學(xué)生的各方面能力。</p> <p class="ql-block"> 22日下午小店街道二中的李珍珍老師與我們一同探討了《我對小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)認(rèn)識》，小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)”才能適應(yīng)新教材新教法的需要，才能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的需要。在新課標(biāo)的理論指導(dǎo)下解決問題，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，我們愿與新課程共同成長。</p> <p class="ql-block"> 25日由大村小學(xué)的李嵐老師主講了為期一天的《英語課堂之我的課堂組織》，分別從“關(guān)于字母和語音教學(xué)”、“詞匯學(xué)習(xí)”、“課堂有效任務(wù)的設(shè)置”、“我們的課堂--話題教學(xué)”、“對話教學(xué)”、“單元主題教學(xué)”和“關(guān)于復(fù)習(xí)課”七大板塊系統(tǒng)地講述了如何組織課堂教學(xué)。想要課堂變得高效，教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注，對課堂有一定的創(chuàng)新，課堂教學(xué)的組織與管理使我們每一位教師都要研究的課題，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 26日由李家莊小學(xué)的宋俊婷老師與我們分享了她對《淺談小學(xué)英語課程核心素養(yǎng)》和《如何讓小學(xué)英語繪本閱讀生成別樣的精彩》的見解。</p><p class="ql-block"> 上午場主要從“為何提出發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”和“核心素養(yǎng)的總體框架”談起，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在培養(yǎng)學(xué)生文化品格的同時(shí)提升學(xué)生的語言能力，在培養(yǎng)語言能力的同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 下午場主要探討了繪本教學(xué)的實(shí)施策略，如何在英語故事教學(xué)中培養(yǎng)思維品質(zhì)。所謂繪本教學(xué)，利用繪本用講故事的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，說故事本身也是一種很有趣、很有價(jià)值的活動，讓學(xué)生能主動地參與聽故事和說故事。</p> <p class="ql-block"> 英語是語言的課堂、真實(shí)的課堂，在今后教學(xué)中，我們應(yīng)打開視野，改變英語教學(xué)方式，真實(shí)地去培養(yǎng)每一位學(xué)生。本次培訓(xùn)，我們收獲頗多。寒假學(xué)習(xí)“不打烊”，充電加油“只為遇到更好的自己”！只要通過不斷地學(xué)習(xí)，我們一定會跳出井底，看到萬里晴空！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 警民小學(xué)</p><p class="ql-block"> 曹嘉麗 吳珊珊供稿</p><p class="ql-block"> 2021.1.27</p>