<p class="ql-block ql-indent-1">中國文化博大精深，中華漢字源遠流長。漢字，做為華夏大地五千年來最偉大的結晶，造就了如今強盛的中國! 漢字的一筆一劃，一點一頓間，接蘊含了無盡的美。作為語文教師，不僅要求學生要認識文字，還要求學生能欣賞文字之美，學會美觀的書寫我們的漢字。為此，年1月27日下午，九一小學全體語文組教師進行了一場別開生面的教研活動——生字講解。每人選取教材中的一個生字，從字源、字理、音形義等方面針對學生進行講解。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活動旨在提高教師在課堂上對于生字學習這一部分的講解。活動以年級組為單位，組織老師們參與此次網(wǎng)上教研活動。之后在年級組長的組織下對生字講解微課堂從亮點和改進兩個方面進行了評課，評議結束后，全組教師對微課堂進行研究打磨，不斷優(yōu)化生字教學在課堂上的教學質量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，這是一年級語文組教師講解的生字“山”，“月”，“手”等生字從甲骨文演變成現(xiàn)代漢字的過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學科教研組將專業(yè)沉淀、創(chuàng)意思考與生字特質相結合，緊緊抓住備課、上課、評價這條教學生命線，把過程做實、銜接做好、細節(jié)做活，用精深的專業(yè)素養(yǎng)助力生字微課堂教學成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每次教研都會提前布置好活動的流程和詳細要求，活動中大家交流了生字微課堂教學體會，如課件的使用、經(jīng)驗的介紹、出現(xiàn)的問題......大家針對提出的問題認真討論, 暢所欲言,最后達到了一致的認識,明確了知識的準確性和問題的明確性,使青年教師受益匪淺。在教學資源上做到資源共享,主動提供自己的生字教學素材,形成了勁往一處使的凝聚力,同時語文組在教研活動前還進行了名師視頻觀摩,對教師業(yè)務能力的提高有了很大的引領和促進作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研時，老師們先講解了各自的生字微課課堂，然后再進行了分組討論，主要從老師的語言是否流暢，簡潔；條理是否清晰；重點、難點是否突破等方面進行研討。后半段，老師們也共同討論了這種生字講解的方法是否能夠引起各個階段孩子們的學習興趣，怎么做才能更好的提高學生的參與度和體驗感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">持續(xù)不懈的教學研究能促進課堂教學的良性發(fā)展，語文學科以其獨特的學科特點，能有效幫助孩子們認識生字，學會生字，幫助孩子理解和解決閱讀當中遇到的困難，體會學習生字所帶來的成就感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次微課堂教研活動的開展，不僅幫助了我們每一位教師迅速成長，同時也對老師們提出了更高的要求：不斷學習、與時俱進，通過教學的進行與變化讓我們不斷成長。我們也會捉住每一次成長的機會，共同澆灌教學之花，使其絢爛綻放！</p><p class="ql-block"><br></p>