莫愁前路無知己，乘風(fēng)破浪伴君飛 ——高一語文組工作總結(jié)

張莉

在楊東冬校長、郭文東書記的倡導(dǎo)和主持下，我校開啟了全校師生共同參與的“大閱讀”活動(dòng)并全面推行導(dǎo)師制。高一年級(jí)作為起始年級(jí)，是最早推動(dòng)“大閱讀”活動(dòng)和導(dǎo)師制的年級(jí)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，感慨良多，一個(gè)學(xué)期里，我們高一語文組的老師一起努力，有所收獲，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、乘風(fēng)破浪伴君飛——多彩活動(dòng)推動(dòng)“大閱讀”（一）積極組織學(xué)生參加征文比賽。開學(xué)初，我們積極組織學(xué)生參加軍訓(xùn)征文活動(dòng)，既展示了軍訓(xùn)活動(dòng)成果，又激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；既給學(xué)生提供了一個(gè)練筆的平臺(tái)，又培養(yǎng)了高一新生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的濃厚興趣。 　　11月份，我們組織學(xué)生參加了第十六屆中國中學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)暨江西省第十二屆中學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)，思考生命的價(jià)值和意義，書寫“生命的底色”。 （二）成功舉辦詩歌朗誦大賽。2020年11月26日晚上，高一語文備課組在學(xué)校禮堂舉行了“誦讀經(jīng)典詩文，傳承優(yōu)秀文化”詩歌朗誦大賽。比賽精彩紛呈，人才輩出；表演若仙若靈，詩意涌動(dòng)。 （三）開展讀書分享會(huì)，撰寫讀書筆記。為了鞏固閱讀課的閱讀成果，各班在每個(gè)月組織開展閱讀分享會(huì)，受到學(xué)生的好評(píng)；展覽優(yōu)秀讀書筆記，促動(dòng)學(xué)生積極閱讀，主動(dòng)閱讀，把誦讀融入到生活的每一天。 （四）舉行高一漢字書寫大賽。為貫徹《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法的藝術(shù)魅力，我們舉辦了高一漢字書寫大賽?；顒?dòng)成果得到了全校師生的一致好評(píng)。 二、莫愁前路無知己——導(dǎo)師制教育教學(xué)的相伴與相知 “老師，您覺得我應(yīng)該學(xué)文科還是學(xué)理科？” “老師，我對(duì)海洋科學(xué)很感興趣，它是文科還是理科啊？” “老師，咱們贛州中學(xué)文科強(qiáng)呢還是理科強(qiáng)？” “老師，如果按一學(xué)期的綜合成績排名我很可能被分到下一個(gè)層次的班級(jí)，您還擔(dān)任我的導(dǎo)師嗎？” “老師，……” 第一學(xué)期即將結(jié)束，高一全體學(xué)生面臨著文理分科和層次分班的問題。無論是對(duì)學(xué)生個(gè)體還是他們的家庭，應(yīng)該說這都是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題，因?yàn)榉挚品职嗄撤N程度上影響甚至決定著他們的人生和未來，而他們的認(rèn)識(shí)又很不全面很不成熟。所以，相當(dāng)部分同學(xué)都顯得特別迷茫和憂慮。對(duì)于同學(xué)們和部分家長提及的問題，我組老師根據(jù)自己掌握的知識(shí)和多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)體和學(xué)校相關(guān)政策，給他們做了及時(shí)有效的交流與溝通，給他們提出個(gè)人職業(yè)人生規(guī)劃建議，讓他們更清楚地認(rèn)識(shí)自我、明確方向。做學(xué)生的導(dǎo)師，做學(xué)生的知己。 三、義理鉆研到粹精——積極教研，展示自我 資源共享，開展微備課活動(dòng)。高一語文備課組有四個(gè)活動(dòng)小組，每個(gè)小組成員各有分工，一起打磨每一個(gè)課件和教案。有效合理利用了教育資源，提高了教學(xué)效率。 承擔(dān)學(xué)校各種活動(dòng)和講座。賴燕貞老師和劉恒友老師為高三學(xué)子進(jìn)行了講座——關(guān)于高考規(guī)范作答；張莉老師參加“新標(biāo)桿，新十年”大討論活動(dòng)；明才夫老師為高一師生進(jìn)行考試體書法講座。 壯詞寄贛中學(xué)子 寒霜凝大地，烈日照虔城。 明窗凈幾里，春蠶食葉聲。 應(yīng)舉酬壯志，龍門非險(xiǎn)津。 桂榜登科日，觥籌舉紛紛。