<p class="ql-block"> 根據(jù)市教研院德育主管部門和縣進修校對德育共同體和班主任工作室工作的相關要求及部署，我校班主任工作室以 “在疫情大背景下如何抓住教育契機，做好學生思想引領，助力學生成長”為主題進行線上交流與研討，大家各抒己見，暢所欲言，氣氛熱烈。 </p> 工作室的成員們結(jié)合當前抗“疫”形勢，根據(jù)不同年齡段學生的特點，重點就如何指導學生科學合理的安排假期生活，如何解決居家期間學生會出現(xiàn)的各種問題，以及如何引導學生樹立家國情懷，懂得大愛、責任與擔當?shù)确矫嬲归_討論，積極分享自己的想法和做法。 <p class="ql-block"> 首先掌握學生的思想動態(tài)，提高教育針對性。我們通過家訪，主動了解學生居家期間出現(xiàn)的各種問題，困難及需求。然后針對問題，探究解決辦法。</p><p class="ql-block"> 了解到有的學生假期作息時間不規(guī)律，晚上不睡早晨不起；不愛運動，不愛學習；迷戀網(wǎng)絡和電子游戲；不能出去和小伙伴玩，覺得整天在家沒意思；有的留守兒童很想念父母，因為在外打工因為疫情不能回來過年等等。</p> 針對以上情況，我們探討出很多科學有效，操作性強的教育方法，為后續(xù)活動開展奠定了堅實的基礎。<div> 一、加強與家長溝通，引導家長齊心協(xié)力幫助學生扣好人生第一?？圩?，當好特殊時期學生的引路人。</div> 1、指導每個家庭幫助孩子制定科學合理的《假期生活計劃表》，合理安排時間，合理安排活動，做到學玩結(jié)合，動靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。使家長認識到健康快樂的心理狀態(tài)是孩子一生幸福的源泉，多與孩子溝通，多陪伴，在家里可以開展親子閱讀、親子運動、親子游戲等活動，給孩子帶來快樂和安全感。同時也能有效控制電子產(chǎn)品使用時間 。 2、培養(yǎng)新興趣新愛好,讓生活變得豐富。<br> 孩子們可以列出平日里一直想做但沒時間做的事情， 比如烹飪、學樂器、繪畫、閱讀、養(yǎng)植物等，制成“愿望清單”，按照優(yōu)先級勾選出在家就可以實現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)健康的興趣愛好。 二、老師科學指導學生的假期生活。<div> 假期不僅是孩子們暫離繁重課業(yè)，放飛稚嫩心靈的自由時空；更是讓孩子們在課堂之外的廣闊天地中汲取養(yǎng)分進行素質(zhì)教育的大好時機。<br> 1、布置實踐類作業(yè)，為學生自主探究和實踐活動提供幫助。比如：生豆芽，為父母做菜，小發(fā)明小制作、研究性學習等。<br></div> 2、豐富居家文化活動<br> 為學生提供內(nèi)容豐富、形式多樣、多種可選的活動項目，比如游戲類，運動類。推薦精品圖書、組織讀書比賽、撰寫讀后感等形式組織學生開展假期讀書活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，豐富假期精神生活。開展日行一孝活動，每天主動做一些力所能及的家務勞動，及時感恩與行孝，養(yǎng)成良好的勞動習慣。進行影視制作、學唱歌曲、每日一拍，觀看經(jīng)典紀錄片，學習文明禮儀等?；顒右鹬夭煌挲g段學生的學習成長需求差異和學生居家的實際學習環(huán)境，為學生的假期生活進行有效指導。 3、舉行各種形式的比賽，激發(fā)學生的興趣。例如：閱讀比賽，口算練習與大賽，書法大賽，攝影作品比賽，唱歌比賽，畫畫比賽，體育技能比賽等等，來豐富學生的假期生活，提高 學生的綜合素質(zhì)。<br> 每次活動要有標準和要求，要有總結(jié)，總結(jié)以鼓勵表揚為主， 使學生獲得成就感。<br> 總之，班主任要創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生興趣，潛移默化地對學生進行思想教育，促進健康成長，為學生提供系統(tǒng)科學的假期生活指導。<br> 三、對特殊群體學生多關愛，把學校大家庭的集體溫暖送到 學生心坎上，盡力幫助他們解決生活中遇到的困難， 鼓勵他們樹立信心。 疫情期間醫(yī)療工作者無私奉獻，義無反顧的精神和千千萬萬普通百姓主動擔任社區(qū)志愿者、自主隔離的行為，這都體現(xiàn)了責任與擔當。我們可以利用榜樣的力量厚植學生愛國主義情懷。老師把校內(nèi)外涌現(xiàn)出的先進人物和“學習強國”APP中宣傳的先進人物事跡推薦給學生學習，學習之后再交流感受；開展主題班會、故事會，制作手抄報和小視頻等方法，讓學生講述心中英雄的故事，或者邀請家長講述他們自己抗疫的故事等，使學生對一線醫(yī)護工作者和各行各業(yè)奮戰(zhàn)的平凡英雄充滿敬意。 <br> 指導學生收聽收看新聞聯(lián)播，關注疫情防控進展；選看優(yōu)秀影片； 做一些力所能及的事情為抗疫作貢獻等，讓學生看到?jīng)]有大家哪有我們的小家，只有國強大了，個人才有尊嚴與安全保障，從而使學生樹立家國情懷，懂得大愛、責任與擔當。<br> 最后，大家就怎樣指導學生居家抗疫發(fā)表看法。教育學生遵守國家、學校、村屯和社區(qū)“抗疫”相關規(guī)定，積極配合，每天及時、準時匯報身體情況；積極填報各類統(tǒng)計表；誠實守信主動匯報；不信謠、不傳謠 ，沒有特殊情況不要外出游玩，不給國家添亂，保護好自己。 在交流之后，主持人對工作室本次研討做了總結(jié)。對下一步的工作提出新的要求：工作室每個成員，結(jié)合專題研討情況，分年齡段、分側(cè)重點， 設計與開展一次內(nèi)容豐富、形式多樣的線上活動，引導“宅”在家里的學生，科學合理利用假期時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，助力學生“宅”出健康與快樂、“宅”得充實而有意義。<div> 對工作室成員們提出新的希望：希望工作室的所有成員能盡快成長，在工作室中發(fā)揮出自己的力量，展示出自己的魅力，早日成為一名能獨當一面的名班主任。<br></div>