?最美的相遇和陪伴?——小三班年終工作總結(jié)

曉曉??

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)期末之即，回顧孩子們笑聲朗朗的游戲，認(rèn)真投入的創(chuàng)作，全神貫注的思考，積極活躍的學(xué)習(xí)，在豐富多彩的活動(dòng)中探索，快樂，啟發(fā)，成長！進(jìn)入小班后，動(dòng)手能力不論是在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中，還是生活自理中都有明顯的提升，多數(shù)孩子還能為班級(jí)值日，做力所能及的事。 學(xué)習(xí)上通過游戲的變換引導(dǎo)，也能靈活掌握，較小的寶貝也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與興趣。區(qū)域活動(dòng)時(shí)更是思維活躍，大膽嘗試與創(chuàng)作！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是老師驕傲的幸福！親愛的孩子們，謝謝你們給幼兒園帶來的歡聲笑語。 一個(gè)學(xué)期下來孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??都留在我們心中，讓我們一起來看看，孩子們的快樂生活??????！ 第一篇章? 班級(jí)的民間藝術(shù)特色課程 橡皮泥大變身 可以千變?nèi)f化的橡皮泥，就象是哈利·波特的魔法石一樣，可以讓寶寶的童年因此而五彩繽紛！開學(xué)初期，孩子們都帶來了橡皮泥，快來看看玩橡皮泥的好處吧！好處一：有較強(qiáng)的塑形性和還原性好處二：開啟想象之門好處三：培養(yǎng)發(fā)散性 前期調(diào)查: 地處農(nóng)村，資源比較豐富，尤其竹子較多，也是孩子平時(shí)生活所能接觸到的，小班孩子接觸最多的就是動(dòng)物，熊貓是國家保護(hù)動(dòng)物，孩子們了解比較少，從而讓我確定了我們班級(jí)的主題思路，以熊貓為主體，展開環(huán)創(chuàng)和區(qū)域設(shè)置。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 利用熊貓最喜歡吃的展開分析，竹子，竹葉就成了環(huán)境當(dāng)中最重要的一部分，當(dāng)然也少不了熊貓毛絨玩具，綠色就成了我們班級(jí)的主色調(diào)。 熊貓對(duì)于孩子來說，不是特別的了解，特地創(chuàng)設(shè)了墻面《熊貓的秘密》讓幼兒和成人更直觀的了解并熟悉我們國家最珍貴的動(dòng)物。 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)大熊貓，認(rèn)識(shí)顏色和形狀，孩子們大熊貓的身上有白色和黑色，引導(dǎo)孩子問答：“你覺得大熊貓像什么？”“大熊貓很可愛，就是有點(diǎn)胖，像一個(gè)大皮球？”“球是圓的，那我們就來做一做熊貓吧”所以就確定了我們班級(jí)的特色，橡皮泥泥塑，顏色鮮艷，正是幼兒所喜歡的，感興趣的，把毛絨玩具投放在美工區(qū)，認(rèn)識(shí)熊貓身上的顏色，黑色和白色，能用橡皮泥捏出熊貓?jiān)煨汀?lt;/p> 九月份區(qū)域計(jì)劃和投放材料：面包店:投放材料：橡皮泥、紙盤、仿真面包幼兒非常喜歡玩橡皮泥，用搓、揉、捏、壓等動(dòng)作來制作自己喜歡的面包。美工區(qū)：投放材料：毛絨熊貓、竹葉帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)大熊貓，認(rèn)識(shí)顏色和形狀，孩子們大熊貓的身上有白色和黑色，引導(dǎo)孩子問答：“你覺得大熊貓像什么？”“大熊貓很可愛，就是有點(diǎn)胖，像一個(gè)大皮球？”“球是圓的，那我們就來做一做熊貓吧”所以就確定了我們班級(jí)的特色，橡皮泥泥塑，顏色鮮艷，正是幼兒所喜歡的，感興趣的，把毛絨玩具投放在美工區(qū)，認(rèn)識(shí)熊貓身上的顏色，黑色和白色，能用橡皮泥捏出熊貓?jiān)煨汀?lt;/p> 閱讀區(qū): 投放有關(guān)大熊貓的書籍，供幼兒翻閱。建構(gòu)區(qū)：投放材料：毛絨熊貓、仿真花朵、竹葉給毛絨熊貓搭建一個(gè)舒適的房子，能有初步搭建的興趣。 十月份區(qū)域計(jì)劃和投放材料：美工區(qū)： 投放材料：南瓜、橡皮泥、菊花、竹葉、竹子把毛絨玩具投放在美工區(qū)，認(rèn)識(shí)熊貓身上的顏色，黑色和白色，能用橡皮泥捏出熊貓?jiān)煨?，一起?chuàng)造熊貓組合畫，并在里面添加竹子和竹葉，供幼兒使用，能初步欣賞菊花，簡單利用葉子和花瓣進(jìn)行創(chuàng)作，本月利用橡皮泥搓出“甜甜圈”，搓成粗細(xì)均勻的長條，結(jié)合面包店，制作面包點(diǎn)心。 建構(gòu)區(qū)：給毛絨熊貓搭建一個(gè)舒適的房子，能有初步搭建的興趣，本周知道利用熊貓和竹子，并能表達(dá)出來“熊貓喜歡吃竹子”還能自設(shè)情境“熊貓肚子疼，需要上醫(yī)院” 十一月份區(qū)域計(jì)劃和投放材料：美工區(qū)：投放材料：橡皮泥、范畫孩子們已經(jīng)初步了解橡皮泥的玩法，也能根據(jù)毛絨玩具捏出熊貓形狀，本月繼續(xù)利用橡皮泥捏出“蝸?！?、“手指點(diǎn)畫”，熟練掌握搓成長條和按壓的技能，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己的作品。面包店：投放材料：橡皮泥、紙盤、面包圖片、小麥、切片面包孩子知道面包有各種各樣的造型，在老師的引導(dǎo)下，孩子們選擇利用橡皮泥盒子來支撐中間，四周需要裝飾一下，通過揉、捏、搓等方法裝飾著蛋糕，A說面包上有草莓有青菜，我都愛吃，B說我的面包上有小珍珠，可漂亮了。 十二月份區(qū)域計(jì)劃和投放材料：面包店：投放材料：制作面包書籍、小麥、切片面包、平底鍋第一次讓孩子真正了解烤出來的面包是什么樣子的，利用生活區(qū)的工具，把面包切成一小個(gè)正方形，放進(jìn)平底鍋烤，烤出黃色就可以啦，通過工作的形式獲取面包兌換票，就可以購買面包吃，孩子們?cè)诖诉^程充分了解到角色區(qū)的意義，體驗(yàn)點(diǎn)心師的樂趣。美工區(qū)：投放材料：雪人、橡皮泥、雪人圖片提供孩子們的雪人圖片，孩子們通過橡皮泥制作成五顏六色的雪人，還添加了眼睛和嘴巴。制作成功的雪人，孩子們說放到建構(gòu)區(qū)，我們一起來制作雪人的房子。 　　正逢元旦游園會(huì)，我們和孩子們一起討論買什么，孩子們有的說：“賣糖果”“賣氣球”張?zhí)於髡f：“我想賣糖葫蘆”孫宇辰說：“我吃過這個(gè)的，我還會(huì)做呢。”這句話引起了我們孩子的興趣，開始制作“糖葫蘆”，制作方法如下：取一小塊橡皮泥，放在手心，雙手互相用力搓，搓成圓圓的，拿一根木棍，穿過圓球，重復(fù)以上動(dòng)作，一串糖葫蘆就成功啦。 孩子們手拿“糖葫蘆”還時(shí)不時(shí)的假假舔上一舔，真是可愛。 第二篇章 一粒麥子成了“金” 籌備中思考: 我們希望能夠立足幼兒的經(jīng)驗(yàn)，營造生態(tài)自然、自由自主的種植環(huán)境，并讓幼兒成為環(huán)境的主人。老師們帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參與戶外環(huán)境的改造活動(dòng)，將班級(jí)自然角、戶外種植園地、圍墻周邊灌木叢等場(chǎng)地進(jìn)行合理的開辟和改造，每個(gè)班級(jí)擁有自己的種植區(qū)域，一起和孩子們思索根據(jù)季節(jié)、陽光、水分等不同，根據(jù)孩子們的興趣和需求，選擇種植適宜的農(nóng)作物。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，幼兒園種植園地里的蔬菜碩果累累，孩子們迫不及待的享受著采摘的樂趣......可是，采摘過后，望著“光禿禿”的種植園地，孩子們提出了問題...... 故事緣起: 種植活動(dòng)來源于一次午餐，一位小朋友吃完飯菜，舉著盤子對(duì)老師說：“老師，我吃完了。”老師豎起了大拇指，“你光盤啦！” 張?zhí)於鳎骸笆裁词枪獗P呀？” 陳其軒：“光盤就是會(huì)發(fā)光的盤子嗎？” 孫宇澤：“我知道，就是把飯菜都吃完了不能剩下。” 頓時(shí)，“光盤”這個(gè)新鮮詞匯引起了幼兒的興趣，我們認(rèn)為“光盤”這個(gè)話題是有意義、有價(jià)值的。第一，和幼兒的生活相關(guān)；第二，勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德；第三，習(xí)近平總書記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出了重要指示；第四，10月16日是世界糧食日。 我們?cè)谒伎紘@“光盤”“糧食”這些事孩子們可以收獲什么？老師可以從哪些方面，以什么形式對(duì)幼兒提供支持。活動(dòng)是可行的，但具體怎么實(shí)施呢？想先聽聽孩子們會(huì)怎么說。 　　洋洋說：糧食就是我們吃的米飯、包子、面條、蔬菜、水果......妙菡說：都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，我們不能浪費(fèi)。 老師問：怎么種的呢？ 楊梓萱說：在田里撒上種子每天澆水、施肥、曬太陽。 老師問：不同的食物撒不同的種子，面條和包子是什么做的呢？ 唐詩琪說：是面粉做的。 老師問：面粉和大米一樣的種子嗎？通過談話，幼兒對(duì)面粉及大米的由來及播種過程缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于種植的基本知識(shí)了解的也不多，知道植物都是需要水、陽光，知道面粉和大米可以做出更多好吃的食物：面條、包子、粽子、壽司等。 通過觀看視頻，了解了播種的過程，在田里撒下稻谷就能長出水稻，收割后變成大米，撒下麥種就能長出小麥，可以變成面粉，幼兒一邊感嘆農(nóng)民伯伯的辛苦，同時(shí)也對(duì)種植產(chǎn)生興趣，決定一起來種植水稻、小麥。教師和幼兒一起梳理梳理相關(guān)知識(shí)，以網(wǎng)絡(luò)圖的方式呈現(xiàn)出來，這樣的方式能幫助幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)，也有助于啟發(fā)幼兒的思考。教師這樣提問：“關(guān)于種植你們還想知道什么？”“水稻和小麥如何區(qū)分？”當(dāng)幼兒的問題呈現(xiàn)之后接下來要做的就是解答，我們的活動(dòng)也進(jìn)入了第二階段。 準(zhǔn)備——整地 通過晨間談話了解到在種植之前我們還需要做很多準(zhǔn)備，比如除草、翻地、挖土、施肥等，因?yàn)榉^的土壤土質(zhì)松軟，透氣性好，雨水很容易保留在土壤里，空氣也能進(jìn)到土壤中，挖土、施肥，播進(jìn)去的種子也更容易發(fā)芽和生長！ 播種——挖地、施肥、撒種 孩子們嘗試著在挖好的溝里均勻的撒上肥料和小麥種子，雖然忙碌了一上午，但每個(gè)人都非常開心。 許顏榕：“我從視頻里看見，小麥都是種在溝里，我們也得給小麥挖溝?！? 孫宇辰：“畫條線，我們沿著線灑種子就好了！” 嵇文睿：“種小麥前要先施肥，再撒種，小麥會(huì)長得更快！” 張?zhí)於鳎骸翱次译p手撒種，又快又好！” 楊子浩：“撒種要均勻，小麥長得齊！我們還可以兩只手一起撒?！?lt;/p> 　　我們田里也有小麥，外面很冷，班級(jí)不冷，我們搬到班級(jí)吧！安排...... 第二天帶著孩子們種植起來，選用合適的花盆。 期待——愿望 唐詩琪：“小麥需要多長時(shí)間發(fā)芽呢？” 楊梓萱：“它在土里會(huì)不會(huì)感覺到冷？” 李明慧：“我希望小麥能健康的長大?！? 孫宇辰：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。媽媽教我的這首唐詩告訴我們要珍惜糧食。” 楊子浩：“原來農(nóng)民伯伯種田這么辛苦，他們種的糧食都變成了我們的食物，以后我一定要好好的愛惜它們?！?lt;/p> 插曲一: 自然角里： 郭欣妍發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)植物長得一樣。 張?zhí)於髡f：“我覺得不一樣，一個(gè)在水里，一個(gè)在泥土里。” 孫宇辰說：“是啊，我也覺得一樣?！?lt;/p>于是我們進(jìn)行討論，用手摸，什么感覺。 孫宇辰說：“一個(gè)扁扁的，一個(gè)圓圓的” 張?zhí)於髡f：“我來聞聞，咦，一股奇怪的味道?！? 我說你們到班級(jí)找一找，能不能找到一樣的呢，果然，在科學(xué)區(qū)里找到了一樣的，孩子們一眼認(rèn)出這個(gè)是小麥，那為什么長在水里就不認(rèn)識(shí)。 孫宇辰說：“我認(rèn)識(shí)種子，不知道長大是這樣的”所以這兩個(gè)一樣嗎？異口同聲的說：“不一樣?！?lt;/p> 　　小朋友們把觀察到小麥的變化繪制在記錄表里，有的小朋友畫了三片葉子的小麥、四片葉子的小麥、五片葉子的小麥。這是因?yàn)樾←湹纳L情況不一樣，所以葉片數(shù)量也不一樣。 插曲二: 　　故事分享時(shí)間，我們講了“灶王爺”的故事，故事聽完了，孩子們卻對(duì)故事里的“麥芽糖”充滿了興趣。 楊梓萱：“老師，什么是“麥芽糖”呢？” 張?zhí)於鳎骸耙欢ㄊ呛芴鸷芴鸬奶恰！?lt;/p> 孫宇辰：“我也很想嘗一嘗?！蹦敲矗烤故裁词恰胞溠刻恰蹦?？孩子們的疑問，就是一個(gè)精彩活動(dòng)的開始，我們帶著問題出發(fā)，和孩子們一起去探索，一起來解密一下麥芽糖的制作過程吧！  麥芽糖小百科：傳統(tǒng)的麥芽糖是由小麥和糯米制成，香甜可口，營養(yǎng)豐富，具有排毒養(yǎng)顏、補(bǔ)脾益氣、潤肺止咳等功效，是老少皆宜的食品，是利用麥類在發(fā)芽過程中所產(chǎn)生的糖酵化酶水解淀粉而成，是一種來源于淀粉的糖！ 麥芽糖在生活中并不常見，孩子們可能聽說過水果糖、酸奶糖等等很多糖果。但是麥芽糖是什么東西，孩子們真的不知道，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，于是我們的課程就從孩子的調(diào)查采訪開始了……找尋視頻，觀看視頻學(xué)習(xí)如何制作“麥芽糖”材料:小麥、盤子 　　周沐宇：阿姨，你知道什么是麥芽糖嗎？ 阿姨：是小麥芽通過發(fā)酵產(chǎn)生出來的糖，我們小時(shí)候沒有糖果，過年的時(shí)候媽媽就會(huì)用麥芽給我們做點(diǎn)麥芽糖吃。 周沐宇：麥芽真的可以變成麥芽糖嗎？ 楊子浩：麥芽糖是怎么做出來的，我們能不能也嘗試做一做呢？ 阿姨：做法很簡單，只需要將麥芽搗碎放到糯米飯里發(fā)酵就可以了，原來，制作麥芽只需要準(zhǔn)備兩種原料。 于是，麥芽糖的故事，又要從播種小麥開始了…… 　　我們嘗試的是“水生麥芽”，跟大班哥哥姐姐借的水培籃子，孩子們?cè)谒溠康倪^程中，每天都要來觀察小麥苗的生長，給它喝水，給它洗澡，麥芽每一天的新變化，都可以牢牢抓住孩子們的眼球。 　　第一天：先將小麥子洗個(gè)澡，給它喂飽了水。 第四天：小麥子長出了白牙牙，孩子們說，好像牙齒。 第六天：小麥的牙齒長大了，變得長長的。 第十一天：小麥芽長大了，有一些直直的，有些彎彎的，很神奇。 第十九天：白色的牙牙，開始變綠啦于是，我們?cè)谑盘斓臅r(shí)間里，見證了麥芽的生長變化。 經(jīng)過一個(gè)愉快的周末，兩天不見，孩子們心心念念的小麥芽怎么樣了呢？“小麥苗會(huì)不會(huì)口渴啊？”“小麥苗不會(huì)死掉了吧？”帶著孩子們的疑問，一大清早，我們的自然角里擠滿了人，他們驚喜的發(fā)現(xiàn)…… 孫宇辰：麥苗又長高了，似乎比放假前還要多呢？ 陳雨歆：麥苗的顏色也變了呢。小麥芽又長高了，那么，我們應(yīng)該什么時(shí)候開始制作麥芽糖呢？ 老師說：要長出綠色就可以制作喲！ 麥芽糖問世 　　經(jīng)過二十天的漫長等待，悉心培育的小麥苗終于長成了，可以開始我們的制糖嘗試了，我們準(zhǔn)備開始咯！將泡過一晚上的糯米，清洗干凈，放到了電飯煲中，按下電源鍵，靜靜等待著，不久，糯米粥的香氣撲鼻而來。小朋友，將一顆顆麥芽連同小麥粒和根一起拔出來，清洗干凈，晾干備用，老師要將一顆顆麥芽剁碎…… 　　一切準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在可以將磨碎的麥芽加入到糯米粥里攪拌均勻，接下來就交給溫度和時(shí)間了，讓我們靜靜等待！經(jīng)過一晚上的發(fā)酵，早晨早早入園的孩子們迫不及待的想看看他們的麥芽糖到底怎么樣了？ 孫宇辰：我聞到了一股甜甜的味道，這是麥芽糖嗎？ 大豪：好像糯米粥里多了好多好多的水。 陳雨歆：似乎糯米“不見了”，都變成了麥芽糖了嗎？ 張?zhí)於鳎汉孟氤园　K于快到熬煮麥芽糖的時(shí)間了，老師和孩子們一起，將麥芽糖汁進(jìn)行過濾，放入蒸鍋，熬煮開始… 張?zhí)於鳎哼@個(gè)麥芽糖汁白白的，像牛奶一樣。 周沐宇：聞上去有一股甜甜的味道。 唐詩琪：好像有點(diǎn)臭臭的，不好聞。 　　經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)的熬制，麥芽糖終于熬好了。 孫宇辰：麥芽糖怎么變顏色了，成棕色的了。 張?zhí)於鳎嚎瓷先ビ悬c(diǎn)黏黏的。我嘗嘗，真的有點(diǎn)甜啊。 　　制作的麥芽糖送給老師們品嘗吧！還嘗試制作“龍須糖”最后以失敗告終。我們和孩子一起討論“麥芽渣應(yīng)該怎么辦” 楊梓萱說：“倒進(jìn)田里”那我們一起行動(dòng)吧 　　中國文化博大精深，古人給我們流傳下來的制糖方法，是他們智慧的結(jié)晶，孩子們親身體驗(yàn)著這份古老手藝的傳承，就讓我們一起看看一下中國傳統(tǒng)工藝的魅力吧！ 麥芽糖的故事，是我們小麥種植課程的一個(gè)小插曲，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)歷了水培麥芽，觀察記錄、制糖、美食品嘗和分享等等一系列的嘗試，獲取了制作麥芽糖的完整經(jīng)驗(yàn)，是我們班本課程的一次重大嘗試，期待這樣的精彩繼續(xù)……孩子們對(duì)于小麥的種植仍有很多的疑問，他們期待著小麥快快發(fā)芽長大！ 在實(shí)踐體驗(yàn)中，他們不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對(duì)種植活動(dòng)充滿了興趣，從中學(xué)會(huì)了分工與合作，體會(huì)到了集體的力量，同時(shí)他們也感受到了農(nóng)耕的辛苦和糧食的來之不易。一塊小小的種植園地，孩子們?cè)诘乩锊シN下屬于自己的那一顆種子，也在自己心中種下一顆愛護(hù)自然，珍惜糧食的種子。愿我們一起哺育種下的每一顆種子生根、發(fā)芽、開花，結(jié)出累累碩果，期待收獲的喜悅。讓我們一起期待孩子們的后續(xù)活動(dòng)吧...... 第三篇章 年終匯報(bào)會(huì) 　　我們小三班的小朋友不僅長的漂亮，舞也跳的不錯(cuò)，那唱歌怎么樣呢？ 集體歌舞《新年好》 　　集體歌舞欣賞結(jié)束，接下來我們小朋友們分別給大家?guī)砹艘欢伪硌?，一起來欣賞一下吧！ 劉中林小朋友和李明慧小朋友帶來的《拍手點(diǎn)頭》 王雨琪小朋友和陳雨歆小朋友帶來了《蘋果》 張?zhí)於餍∨笥押屠羁∫菪∨笥褞砹恕墩遗笥选?lt;/p> 張佳妍小朋友、張妙菡小朋友和周籽涵小朋友帶來了《黑貓警長》 　　楊梓萱小朋友、余彥波小朋友和顏?zhàn)羽┬∨笥褞砹恕断词指琛?lt;/p> 　　吳俊豪小朋友、徐浩軒小朋友和徐加耀小朋友帶來了《小白上樓梯》 　　周沐宇小朋友、唐詩琪小朋友和周天翔小朋友帶來了《蟲蟲飛》 陶翰醇小朋友、稽文睿小朋友、孫宇辰小朋友和許顏榕小朋友帶來了《拉大鋸》 　　我們不僅學(xué)了很多歌舞，還認(rèn)識(shí)了好多形狀和顏色，一起來看看吧！ 我們還會(huì)自己疊衣服呦 　　“書香為伴，閱讀成長”和大朋友們一起見證我們的閱讀小達(dá)人 “送你一朵小紅花” 曉曉老師為我們每一位小朋友準(zhǔn)備了一朵小紅花?????? 一起來拍張集體照吧 下學(xué)期計(jì)劃: 1.認(rèn)識(shí)面粉，了解面粉如何制作出來的，是什么制作出來的？（小麥） 2.前期讓幼兒認(rèn)識(shí)湯圓，通過元宵節(jié)活動(dòng)來實(shí)施，搓湯圓讓幼兒進(jìn)一步了解面粉，活動(dòng)生活區(qū)里面添加石磨，用小麥磨出面粉。磨出來的面粉:通過幼兒和家長搜索資料，來了解面粉可以炒一炒，老家叫“炒面”，其他地方有叫“油潑面”等。 石磨延伸:除了小麥可以磨，還有什么可以磨呢，通過孩子們?cè)囼?yàn)，黃豆，紅豆，都可以，黃豆可以制作成我們?cè)缟虾鹊亩節(jié){，健康又營養(yǎng)。 3.觀察田里面的小麥的養(yǎng)成情況，逐步了解小麥的生長，最后豐收，通過哪些途徑把小麥?zhǔn)栈貋淼摹?lt;/p> 小灰兔: 1.為兔子找朋友 2.戶外活動(dòng)兔子游戲有哪些 3.兔子生寶寶 4.兔子的便便有什么用 5.結(jié)合區(qū)域:手工兔子，深入觀察兔子特性。 6.6個(gè)月以后兔子吃青菜會(huì)不會(huì)有不良反應(yīng)。 最后感謝緣分讓我們相聚在小三班這個(gè)大家庭????????????????????????，家長們的信任和支持常常令我感動(dòng)????，??????寶貝們天真無邪的話語常常讓我忘記所有煩惱。回首這一學(xué)期，孩子們的笑聲還在班里，幼兒園內(nèi)回蕩，一幕一幕好像電影畫面??????，全是家長們信任的眼神，暖心的話語和寶貝們的笑顏??????。這一學(xué)期，寶貝們都在原有基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步，生活自理能力和行為習(xí)慣在不斷提高，語言能力也在快速增長，常常讓我們驚喜不已，讓我們相約新學(xué)期，繼續(xù)譜寫我們小三班愛的篇章?????? ??溫馨提示?? 親愛的家長們，“小神獸”又要“回籠”了喲，我想給大家?guī)c(diǎn)溫馨提示：（一）疫情防控不松懈 目前，國外疫情非常嚴(yán)峻，國內(nèi)防疫形式相對(duì)較好，但是我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前疫情并未結(jié)束。我們應(yīng)該時(shí)刻警惕，繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)工作。 1.每天堅(jiān)持體溫監(jiān)測(cè)。當(dāng)出現(xiàn)身體發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉等不適癥狀時(shí)及時(shí)就醫(yī)。 2.不要前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，凡是境外、疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地返回人員要按照規(guī)定及時(shí)上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)。 3.做好個(gè)人防護(hù)措施，科學(xué)佩戴口罩。保持社交距離，避免進(jìn)入人流密集和空氣流動(dòng)差的場(chǎng)所。 4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（二）安全教育不能少 寒假加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，特別是用電用火、交通和防溺水等安全教育。（三）閱讀打卡 家長陪孩子一起堅(jiān)持每天閱讀打卡，每天閱讀一本繪本書并在企業(yè)微信打卡，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。 新年將至，最后祝大朋友、小朋友新的一年里：新年快樂、萬事如意、??年大吉、??轉(zhuǎn)乾坤、??年??氣沖天???????? 感謝您的閱讀阜寧縣古河鎮(zhèn)中心幼兒園