大一班班本課程

城東托幼中心

好看的布.印印染染主題活動由來在一次美術(shù)活動中，桌子上的顏料滴得到處都是，孩子們拿來舊毛巾擦拭，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：白色的小毛巾變成彩色的了?！笆穷伭习阉境刹噬摹！焙⒆觽儬幭嘤懻撝?，“那我們可以拿一些白色的布來染，這樣就不會像紙巾一樣爛掉了。一.初識扎染 “布藝坊”是我們新設(shè)立的特色區(qū)域，經(jīng)過一段時(shí)間的環(huán)境策劃布置、改造，添置了更多的布料、輔料、工具等，孩子們都迫不及待地也想去參觀了。 (一)問題討論在染布之前，孩子們對扎染還很陌生。扎染到底是什么?需要哪些材料和工具?用什么材料來扎染比較合適呢?于是，孩子們開始了積極地討論，并提出了好多問題。1.染布的染料從哪里來?惠惠：可以用顏料加水調(diào)一下，不同顏色分開裝在罐子里。小涵：上次去布藝坊時(shí)我看到里面有一瓶瓶的顏色，可能那個(gè)就是染布的。我：你們觀察得很仔細(xì)，那些是人工染料。那有沒有什么天然的染料，例如水果、蔬菜的汁?藝果：我知道橘子的汁是橙色的，不知道能不能用來染。2.染布需要哪些工具?佳明：要染料、布、水桶。嘉鈺：要穿好包衣，這樣就不會弄臟衣服。陳湉：那手上要不要戴手套?還要一些瓶子裝染料。（二）找找植物中的色素。孩子們指出自然界中的花花草草也有好看的顏色，于是我們在幼兒園里尋訪自然，探索植物中蘊(yùn)藏的顏色。 （三）.提煉植物色素。于是孩子們開始給各種植物分類，找來了木頭臼進(jìn)行舂搗。 二：體驗(yàn)扎染在討論研究中，孩子們發(fā)現(xiàn)了三種可以染布的染料：人工染料、自然染料、水粉染料。到底哪種染料更加適合染布，扎染的效果更好呢?孩子們自選分成三組進(jìn)行嘗試探索，初步學(xué)習(xí)扎染的方法、步驟。 (一)人工染料孩子們已經(jīng)迫不及待地扯了一些白布去扎染了。來到扎染區(qū)，孩子們被桌子上琳瑯滿目的工具吸引了。 三：探索扎染通過親自嘗試，幼兒已經(jīng)初步了解了扎染工藝，知道扎染需要的材料、工具，學(xué)會了簡單的扎染步驟、方法等。同時(shí)，在比較中幼兒還發(fā)現(xiàn)了人工染料的扎染效果最好。為了看到更多的扎染效果，幼兒決定使用人工染料進(jìn)行再次探索，發(fā)現(xiàn)不同圖案的不同扎染通過資料的查閱和作品的欣賞，幼兒了解了很多扎染的簡單扎法，不同的技法會染出不同的花紋，幼兒對此十分好奇。這些花紋到底是怎樣扎染出來的?布要怎樣折疊、皮筋怎樣扎才會有這種效果呢?孩子們通過多次嘗試、反思、再嘗試，終于學(xué)會了幾種簡單的扎染方法。原來除了用皮筋、線繩扎的捆扎法，我們還可以借助木板、木片、竹子、夾子等將布夾住，這種方法叫夾扎法，還有更難一點(diǎn)的卷扎法等。扎染的方法千變?nèi)f化，花紋也變幻莫測，每次扎染都有新的體驗(yàn)、新的收獲。 四：展示扎染(一)作品欣賞經(jīng)過一段時(shí)間的了解、體驗(yàn)、嘗試、探索，孩子們對這項(xiàng)中國古老的手工藝有了刻的認(rèn)識，從不知道扎染是什么到已經(jīng)能用簡單的方法進(jìn)行扎染，并不斷地探索下同花紋的扎染技法?？吹阶约旱淖髌繁徽故境鰜淼囊豢蹋⒆觽冃睦锸情_心、滿足、自豪的。每每走進(jìn)布藝坊展示區(qū)的時(shí)候，孩子們都情不自禁地指著自己的作品向人介紹： 五、收獲感悟“印印染染”活動告一段落，雖然只是剛踏人門檻，初淺地了解、嘗試扎染這門藝術(shù)，但是從無到有的收獲卻是我、孩子、家長都感受到的。幼兒發(fā)展：扎染對于孩子來說熟悉又陌生，雖然在生活中穿戴過一些扎染布做的物品，但對于什么是扎染確實(shí)不理解。而孩子的知識只有在實(shí)際操作中，才能獲得有益的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)扎染過程中，體驗(yàn)重于技巧，幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同伴間提問、猜測解答，嘗試?yán)枚喾N不同的染料進(jìn)行探索，嘗試用不同的扎染表現(xiàn)不同的花色。在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中提升，綜合運(yùn)用多種感官參與，感受扎染之美，體驗(yàn)扎染之趣。