<p class="ql-block">習(xí)近平總書記強調(diào)：“沒有信息化就沒有現(xiàn)代?！?amp;nbsp;以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念。為全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)校研究決定借助教學(xué)通2.0平臺，推進信息化教學(xué)，提升教育教學(xué)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">寧都三中教職工平均年齡44.9歲，老齡化趨勢明顯，50歲以上教職工占比約三分之一，這部分教師教育教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，但信息化教學(xué)水平低下，似乎已經(jīng)習(xí)慣了“一支粉筆一本書，一張嘴巴上講臺”的傳統(tǒng)課堂模式，推動學(xué)?！敖逃?.0”全覆蓋、常態(tài)化運用有不小的困難。為全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入一線調(diào)研，全面掌握詳情，積極研究對策，狠抓項目攻堅，不斷強化硬件條件、強化培訓(xùn)運用、強化考核激勵，整校有序推進教學(xué)通2.0運用。</p> 強硬件 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">強硬件：暢通網(wǎng)絡(luò)，保障設(shè)備</span></p><p class="ql-block"> （一）重建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block">變原來的各自撥號上網(wǎng)模式為學(xué)校局域網(wǎng)模式，每棟教學(xué)樓單獨使用一個網(wǎng)段，不但使網(wǎng)絡(luò)流暢，而且便于管理。樓層間用層交換機分開，樓與樓之間用光纖連接，最后匯聚到總機房的教育省域網(wǎng)，確保每個班都連接到教育網(wǎng)。</p><p class="ql-block">（二）優(yōu)化班級一體機運行</p><p class="ql-block">一體機要順暢運行，離不開高效的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，學(xué)校專為兩種不同的一體機安排了相應(yīng)的win7系統(tǒng)，按照省廳的要求安裝了班班通監(jiān)測與防彈窗、集控軟件。每臺辦公電腦都安裝有教學(xué)通2.0。一體機內(nèi)嚴禁安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件，保證系統(tǒng)順暢。目前全校92個教室的“教學(xué)通2.0”已全部安裝到位，率先實現(xiàn)全覆蓋。</p><p class="ql-block"> </p> 強培訓(xùn) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">強培訓(xùn)：以培代教，引領(lǐng)輻射</span></p><p class="ql-block">推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的主體是教師，寧都三中積極推進兩級培訓(xùn)，不斷提升教師信息化運用水平。</p><p class="ql-block">一級培訓(xùn)：學(xué)校教務(wù)處、科研處牽頭組織各學(xué)科教研組長、備課組長、各年級電教骨干教師開展了贛教云教學(xué)通2.0應(yīng)用專題培訓(xùn)活動。主講人（電教管理員）盧山圍繞“2.0的下載、安裝、注冊，智能備課、智能授課、智能互動、智能測評，作業(yè)布置”等方面進行了現(xiàn)場示范操作，并和大家一起探討了如何豐富教學(xué)資源，提高課堂效率的好辦法。學(xué)員們聚精會神，邊聽邊記，不時動手實踐操作。</p> <p class="ql-block">二級培訓(xùn)：一級培訓(xùn)合格的教研組長、備課組長和骨干教師，在學(xué)科組和備課組內(nèi)，結(jié)合學(xué)科特點組織教師培訓(xùn)，讓大家切實感受到教學(xué)通2.0的課堂教學(xué)生動、有趣、高效、實用。</p> 強運用 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">強運用：師徒結(jié)對，互助共贏</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">為了不讓學(xué)校中老年教師在信息化教學(xué)的路上掉隊，寧都三中大力推行中老年教師與青壯年教師雙向師徒結(jié)對，互幫互學(xué)，共同成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在自由組合和學(xué)科組統(tǒng)一調(diào)配下，精心挑選“師徒”搭檔，從電子備課、智能授課、課堂互動、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行針對性、一對一輔導(dǎo)。形成“老教師向年輕教師傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法，年輕教師輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用技術(shù)”的雙向?qū)W習(xí)態(tài)勢，讓徒弟也有機會“反哺”師傅，達到教學(xué)效益最大化。</span></p> 同期聲 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老教師代表廖永坤老師語:</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">科技發(fā)展如此之快，多媒體電子白板、微課慕課已大行其道，人工智能、云計算也悄然走進我們的視野，可我還在固守著老一套教學(xué)模式，一支粉筆一本書一張嘴巴，已經(jīng)遠遠不能滿足新時代教育發(fā)展需求，在學(xué)習(xí)從單一走向多樣、從課堂走向在線、從齊步走走向個性化的今天，我如果再固步自封下去，就會被講臺淘汰，有句話說的好，淘汰你的不是年齡，而是你對新事物的認知水平和接受能力。</span></p> 強激勵 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 強激勵：整校推進，常態(tài)運用</span></p><p class="ql-block">一、常規(guī)考核</p><p class="ql-block">學(xué)校擬成立教學(xué)通2.0深入課堂、常態(tài)化運用考核小組，每學(xué)期對各年齡段、各學(xué)科教師運用教學(xué)通2.0備課、授課、作業(yè)批改等進行常規(guī)檢查和考評。</p><p class="ql-block">二、鼓勵措施</p><p class="ql-block">（一）提倡和鼓勵用班班通、教學(xué)通2.0上公開課，引領(lǐng)廣大老師感受其優(yōu)越性和便捷性，帶動更多教師主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。</p><p class="ql-block">（二）評選“師徒結(jié)對成長之花”，校級層面予以表彰。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)通2.0——地理課堂</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教學(xué)通2.0——歷史課堂</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教學(xué)通2.0——數(shù)學(xué)課堂</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)新知，才能達到一種新的境界。相信全體教師定能將所學(xué)運用于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)通2.0的作用，讓課堂更加多彩、高效，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)，實現(xiàn)技術(shù)和教學(xué)的深度融合，全方位提升教育教學(xué)品質(zhì)。希望全體教師攻堅克難，借助“教學(xué)通2.0運用”這股勁風(fēng)，吹開更多師徒結(jié)對成長之“花”，向著“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的辦學(xué)目標更進一步！</p>