析卷面查原因思策略提質(zhì)量——明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校期末試卷分析活動(dòng)報(bào)道

夕陽(yáng)無(wú)限好

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來(lái)的保障。為切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，提升教師教育教學(xué)水平，期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)剛剛結(jié)束，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校就趁熱打鐵，于寒假前夕組織了各學(xué)科教師精心查卷，并安排 “期末學(xué)業(yè)質(zhì)量暨試卷分析反思”。 本次質(zhì)量分析，學(xué)校教務(wù)處從優(yōu)秀率、及格率、平均分三大方面，與各聯(lián)考學(xué)校各年級(jí)進(jìn)行對(duì)比分析。1-5年級(jí)教師著力進(jìn)行質(zhì)量分析，試卷命題分析，以分析促進(jìn)教師各年級(jí)知識(shí)融通，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。 語(yǔ)文組 語(yǔ)文組有的老師們?cè)诿恳坏李}的分析后都提出需要根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注到學(xué)生閱讀能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)，有的建議在復(fù)述課文、小組交流、口頭作文等多種方式提升學(xué)生的表達(dá)能力。 有的老師將整張?jiān)嚲淼念}型和各題得分率以具體的數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)，使老師們?cè)跀?shù)據(jù)中看到了問題和差距。有的提出今后的教學(xué)方向：需更側(cè)重于學(xué)生思維能力和習(xí)作能力的培養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、閱讀能力的考察，在語(yǔ)文課堂中繼續(xù)堅(jiān)持做好重點(diǎn)段落和寫法的感悟訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)組 數(shù)學(xué)老師針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試情況進(jìn)行了逐一分析。老師們針對(duì)試卷中計(jì)算、填空、選擇、解決問題等各大題的得失分情況、對(duì)試卷中學(xué)生的答題情況都做了分析，對(duì)錯(cuò)誤率比較高的試題進(jìn)行了針對(duì)性的診斷分析，分析學(xué)生在答題中的不足，同時(shí)也反思了自己教學(xué)中還有哪些地方需改進(jìn)。 英語(yǔ)組. 英語(yǔ)的老師們從聽、說(shuō)、讀、寫四方面總結(jié)分析了本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞質(zhì)量檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了精準(zhǔn)細(xì)致的分析，并歸納今后教學(xué)策略：應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的新舊結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)此次期末試卷中出現(xiàn)的問題對(duì)下學(xué)期教學(xué)提出了以下改進(jìn)措施：1、注重基礎(chǔ)知識(shí)方面的鞏固（課堂教學(xué)+復(fù)習(xí)）。2、追求有趣+有效的英語(yǔ)課堂。3、注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。4、評(píng)價(jià)方式的多樣化。 　　一份試卷不僅僅是現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的反映，更是對(duì)教師教學(xué)方向的引導(dǎo)。通過質(zhì)量分析、試卷分析，讓每位老師都對(duì)自己新學(xué)期的教學(xué)工作有了更好的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，也明確了提高教學(xué)效率和質(zhì)量的努力方向。我們堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，嚴(yán)抓各項(xiàng)教育教學(xué)工作，向課堂要質(zhì)量，向課堂要素質(zhì)，向課堂要品質(zhì)，在“減負(fù)增效”中使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 2021，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位老師將以飽滿的熱情、行之有效的教學(xué)方法開啟新征程。