針對當前新冠肺炎疫情的形式日趨嚴峻，學(xué)校面對很大壓力，為了健全和完善各部門的分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，認真落實教育局指示精神，提高各部門應(yīng)急管理工作的重要性的認識，有效預(yù)防和積極應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生，全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程：做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早診斷，早治療，促進學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化，標準化，程序化。保障廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障教學(xué)工作順利開展，特在2020秋放假前組織本次演練。 <h1><b><font color="#167efb">場景一：八年級（10）教室</font></b></h1> 班主任給學(xué)生日常測體溫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生A體溫38.7度，班主任讓學(xué)生開窗通風，給保健教師（鄺全華）打電話，并告知：發(fā)病人數(shù)、姓名、發(fā)病時間、發(fā)病地點、發(fā)病情況、已采取措施。 班主任鐘文旭給學(xué)生日常量體溫 班主任鐘文旭給學(xué)生日常量體溫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生A體溫38.7。 班主任鐘文旭給保健教師（鄺全華）打電話，并告知：發(fā)病人數(shù)、姓名、發(fā)病時間、發(fā)病地點、發(fā)病情況、已采取措施。 <h1></h1> 疫情應(yīng)急指揮小組的郭老師到教室將學(xué)生（走發(fā)燒通道）帶到學(xué)校商店旁邊的隔離室。 保健醫(yī)生（鄺全華）用水銀體溫計為學(xué)生測溫，詢問記錄：發(fā)病時間、主要癥狀、有無其他人出現(xiàn)類似癥狀、接觸哪些人群，是否到過中高風險地區(qū)。 進隔離室之前消毒 校醫(yī)用水銀體溫計再次量體溫確認 校醫(yī)詢問發(fā)熱學(xué)生發(fā)病時間、主要癥狀、有無其他人出現(xiàn)類似癥狀、接觸哪些人群，是否到過中高風險地區(qū)。 班主任上報梁立玘校長，校長指示上報。校長上報欽南區(qū)人民醫(yī)院發(fā)熱門診電話：2392999 ，欽南區(qū)教育局2697363 <br> 隔離室學(xué)生負責人黃伯彩將發(fā)燒學(xué)生引導(dǎo)出校門，讓家長送到欽南區(qū)人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診。 防疫心理疏導(dǎo)組梁冠體到八（10）班通報該生發(fā)燒處置情況，開展心理疏導(dǎo)工作，教育學(xué)生做好自身防護。消毒人員進行消毒 （教室→學(xué)生走的區(qū)域→隔離室）<br> <h1><b><font color="#167efb">場景設(shè)置2：九年級（12）班507宿舍</font></b></h1> 班主任給學(xué)生陸貞燁測體溫38.2度，開窗通風，給保健醫(yī)生鄺全華打電話，并告知：發(fā)病人數(shù)、姓名、發(fā)病時間、發(fā)病地點、發(fā)病情況、已采取措施。班主任將學(xué)生（走發(fā)燒通道）帶到學(xué)校商店旁邊的隔離室。<br> <h1><font color="#167efb">場景設(shè)置3：食堂打飯就餐</font></h1> 放學(xué)后學(xué)生按指定路線有序到食堂，到食堂Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四組按指定距離排隊打飯，按指定的餐桌位置就餐。 <h1><b><font color="#167efb">場景設(shè)置4：開學(xué)師生回校</font></b></h1> 學(xué)生佩戴口罩在校門專用通道等候，前后相鄰兩個間隔1.5米。對體溫正常的師生雙手消毒后，準許有序進入校園。發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生陸貞燁電子溫度計測到38.5度，黃科馬上帶到校門口的發(fā)熱隔離點，詢問記錄：發(fā)病時間、主要癥狀、有無其他人出現(xiàn)類似癥狀、接觸哪些人群，是否到過中高風險地區(qū)。然后打電話通知班主任，叫班主任通知學(xué)生家長，叫家長送發(fā)熱學(xué)生到欽南區(qū)人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診。曾卓成、陳利長、值班校警負責測量師生體溫，李賢堂負責消毒，黃科負責記錄（有無異常）。<br> 四個場景演練完畢，疫情防控應(yīng)急組組長梁立玘校長對本次演練進行總結(jié)。 疫情無小事，演練如實戰(zhàn)。此次疫情防控應(yīng)急演練，進一步細化和完善了學(xué)校疫情防控各個環(huán)節(jié)中的實操性和可行性，大大增強了學(xué)校老師的防護意識以及戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。