<p class="ql-block"> 質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，本學(xué)期我校為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，立足課堂，立足教研組，扎實(shí)開展“磨課”活動(dòng)。各組教師們經(jīng)歷集體備課--課堂實(shí)施--課后研評(píng)--課堂再實(shí)踐的磨課過程，提升自身專業(yè)水平，從而促學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)初，各教研組根據(jù)學(xué)校的教研主題“聚焦學(xué)科素養(yǎng)，建構(gòu)學(xué)科體系，提升教學(xué)質(zhì)量”開展了學(xué)習(xí)課標(biāo)、梳理教材、建構(gòu)體系的教研活動(dòng)。各組教師們通過學(xué)習(xí)各學(xué)科課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)指導(dǎo)理念；通過梳理本冊(cè)教材，加深對(duì)教材的理解。</p> <p class="ql-block"> 隨后大家結(jié)合本組的教研主題，立足課堂，開展了研磨教材、建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)組蔡晶晶、何思琦兩位教師在組內(nèi)研磨的基礎(chǔ)上，分別執(zhí)教語(yǔ)文課《雪孩子》的一二課時(shí)，通過研討與實(shí)踐探索出部編教材低段隨文識(shí)字的教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)組的教師們針對(duì)語(yǔ)文第八單元的內(nèi)容進(jìn)行梳理建構(gòu)，陳偉老師結(jié)合組內(nèi)教師們的意見，多次修改《王戎不取道旁李》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并先后三次執(zhí)教本課，在研討中改進(jìn)，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與不足，在兩個(gè)大輪回的磨課過程中提升全組教師解讀教材、進(jìn)行有效教學(xué)的能力。同時(shí)大家還探究出文言文的教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)組結(jié)合《圓的認(rèn)識(shí)》一課展開了研究。一年級(jí)組的教師們以課例＋研討的形式進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)的磨課。</p> <p class="ql-block"> 通過幾個(gè)階段的的研課磨課，我校教師的業(yè)務(wù)能力得到了提升，教研之風(fēng)蔚然形成，教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的綠色通道，同時(shí)也是提升質(zhì)量的有效路徑，通過教研使得教師們的教學(xué)更有針對(duì)性，實(shí)效性更強(qiáng)！</p>