前言 <p class="ql-block"> 在新春佳節(jié)來臨之際，淄博少兒美術(shù)中心、山東藝林美術(shù)學校向關(guān)心與支持我校教學管理工作的廣大家長、同學，及社會各界朋友表示衷心地感謝與祝福！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2020年注定是讓人終生難忘的一年，從初春的疫情讓我們封閉在家中，而后，我們順應(yīng)發(fā)展，迅速調(diào)整，開啟了線上授課模式，我們的美術(shù)老師在最短的時間變身為“主播老師”，看他們在屏幕前談笑風生，毫不生澀，其實背后卻付出了大量的時間與精力，教研、備課、示范、試講每一個環(huán)節(jié)都做的扎實有序。學生們也結(jié)合他們平時所積累的繪畫知識儲備，依然表現(xiàn)出了很多精彩的作品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 復課后，為了讓學生盡快適應(yīng)線上線下課程的轉(zhuǎn)換，我校主抓教學質(zhì)量、進行學科體系建設(shè)與創(chuàng)新、優(yōu)化教學環(huán)境、提升家校服務(wù)品質(zhì)，讓孩子們持續(xù)享受到領(lǐng)先、優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本年度“畫童迎春” 微畫展以班級為單位制作展示。一是給家長們拜年，二是以此來整體展示孩子們的藝術(shù)學習成果，限于篇幅，不能展示所有作品，但是從孩子們的作品中，定能感受到他們認識美、追求美、表現(xiàn)美的藝術(shù)感悟。 新年新氣象，2021年美好起航，值得期待......</p> 班級 <p class="ql-block"> 周日上午</p> 課程 <p class="ql-block"> 初級色粉筆</p> 教師 <p class="ql-block"> 王老師</p> 課堂 <p class="ql-block">認真的模樣最可愛??</p> 作品展示 <p class="ql-block">《黑人舞蹈》</p><p class="ql-block">《可愛的大象》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 先來欣賞一段舞蹈??????能否從畫面中感受到歡樂的氣息，孩子們正是在這種輕松快樂的氛圍中，達到到身心愉悅的目的，同時又使孩子的各項能力得到提高，這就是美育的目的。</p> <p class="ql-block">學生： 宋鶴亭</p> <p class="ql-block">學生 ： 申奕博</p> <p class="ql-block">學生： 郭梓毅</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學生：于子喬</p> <p class="ql-block">學生： 蔣祎辰</p> <p class="ql-block">學生： 馬灝俊</p> <p class="ql-block">學生 ： 黃楊皓宇</p> <p class="ql-block">學生： 王楷文</p> <p class="ql-block">學生： 劉小溪</p> <p class="ql-block">學生： 胡靖堯</p> <p class="ql-block">學生： 劉妙想</p> <p class="ql-block">學生： 張洛誦</p> <p class="ql-block">學生： 路鵬宇</p> <p class="ql-block">學生： 鄭亦軒</p> <p class="ql-block">學生： 王藝茹</p> <p class="ql-block">學生： 劉佳寧</p> <p class="ql-block">學生： 金展旭</p> <p class="ql-block">學生 ： 張正恩</p> <p class="ql-block">學生 ： 隋新弘</p> <p class="ql-block">學生： 馬灝勇</p> <p class="ql-block">學生： 郝俊澤</p> <p class="ql-block">學生： 鄭清睿</p> <p class="ql-block"> 親愛的家長們是不是意猶未盡呢！別著急！相信在本學期孩子們學習初級色粉筆之后，對色彩會有更好的理解與搭配，期待孩子們更加精彩的表現(xiàn)，一起靜待花開??????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后祝大家牛年大吉，闔家幸福！??????</p>