<p class="ql-block"> 世界上最快樂的事是什么？那就是不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)。在這個(gè)寒假里，也正是我們靜下心來好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在區(qū)教研室和我校校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，2021年1月29日我們組織了一次線上教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育是一門慢的藝術(shù)，教育就是啟蒙和喚醒，教育就是讓人慢慢蘇醒、憬悟的過程，需要我們從細(xì)微處改善自我，哪怕收效甚微，也要為之努力。上午我們組的老師們一起聆聽了張齊華老師的傾聽--讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block">整個(gè)講座分為三個(gè)部分</p><p class="ql-block">1.什么是傾聽？</p><p class="ql-block">2.學(xué)生的傾聽力怎么樣？</p><p class="ql-block">3.如何提升學(xué)生的傾聽力？</p> <p class="ql-block"> 張老師首先給大家解釋什么是傾聽，先從文獻(xiàn)中“傾聽”的字面意思來解釋，傾聽指?jìng)?cè)著頭聽和細(xì)聽分析，當(dāng)然這只是狹義的解釋，接下來又給我們分析文獻(xiàn)中說文解字中的“聽”。</p> <p class="ql-block"> 聽了張老師的講解，我才知道原來傾聽有這么學(xué)問，可以用耳朵聽，用眼睛聽，用心去聽，這不正是我們對(duì)學(xué)生的要求嗎？</p><p class="ql-block"> 接下來張老師給我們分析心理上的傾聽，可以分為三方面:注意傾聽能力、理解傾聽能力、回應(yīng)傾聽能力。</p><p class="ql-block"> 了解了什么是傾聽，那學(xué)生的傾聽力怎么樣？張老師做了教師問卷調(diào)查和學(xué)生問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的傾聽能力并不理想，該如何提高學(xué)生的傾聽能力？張老師告訴我們四個(gè)策略，我們首先要讓學(xué)生愿意傾聽，讓學(xué)生知道聽誰的，然后明白聽什么，最后讓學(xué)生掌握怎么聽。我們要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去認(rèn)識(shí)傾聽。</p><p class="ql-block"> 老師們還積極的參與討論，武主任也提出了自己的感想。</p> <p class="ql-block"> 聽了張老師的講座，才發(fā)現(xiàn)自己重新認(rèn)識(shí)了“傾聽”，只有傾聽，才能了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法；只有傾聽，才能捕捉到來自學(xué)生的信息，從而作出正確的判斷；只有傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通。在教學(xué)中，教師是否學(xué)會(huì)傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問答中富有價(jià)值和意義的、充滿童趣的世界，體驗(yàn)學(xué)生的情緒，就成了教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。 傾聽是美麗的！讓我們的都愛上傾聽，享受傾聽?zhēng)Ыo我們的美麗。</p> <p class="ql-block"> 老師們邊聽邊記，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 上午的學(xué)習(xí)給我們以教學(xué)中的引領(lǐng)，下午我們帶著許多反思走進(jìn)了全國(guó)特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師《分?jǐn)?shù)的意義》和張齊華老師《圓的認(rèn)識(shí)》這兩節(jié)課堂實(shí)錄。</p> <p class="ql-block"> 徐長(zhǎng)青老師的課《分?jǐn)?shù)的意義》，徐老師講得激情澎湃，幽默大氣，思路清晰。</p><p class="ql-block"> 與普通的數(shù)學(xué)課不同，他的一堂課就像是一個(gè)游戲，這節(jié)課就是圍繞一副撲克牌，展開了一系列的教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 平均分是分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提，單位“1”是分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，而幾分之一是分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位。關(guān)系很明確，可我們的教學(xué)往往停留在告訴學(xué)生它是單位“1”。徐老師這節(jié)課深就深在有關(guān)單位“1”的教學(xué)。要想讓自己的課堂更深入，我們還需要不斷的鉆研和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “一堂純粹而豐富的好課”、“這樣的數(shù)學(xué)課堂意境堪稱圓滿”、“所有的課堂細(xì)節(jié)都折射出了明亮的、晶瑩的光輝”，人們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)張齊華老師的課。遇到張老師，走進(jìn)張齊華老師的數(shù)學(xué)課堂，你就會(huì)充分領(lǐng)悟到“風(fēng)格產(chǎn)生魅力，魅力啟迪智慧”的真諦;解讀張齊華老師數(shù)學(xué)課堂，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來如此有內(nèi)涵。張老師的《圓的認(rèn)識(shí)》，領(lǐng)略到了“數(shù)學(xué)王子”的獨(dú)特魅力，受益匪淺，也讓我們思考頗多。</p> <p class="ql-block"> 這兩節(jié)課堂實(shí)錄都是蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的兩個(gè)內(nèi)容。老師們聽得很認(rèn)真，并且把自己的所聽所想都記錄了下來。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這一天的學(xué)習(xí)，我們更加明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)提倡終身學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，一方面指學(xué)習(xí)不斷更新變化的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)理念，更重要的是在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。</p><p class="ql-block"> 如果你不借鑒別人、不吸收新鮮的知識(shí)與觀點(diǎn)，只是閉門造車，是很難有新的進(jìn)步的。作為教師，我們要會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)吸收、學(xué)會(huì)融合、再加上自己的經(jīng)驗(yàn)和一些思考，以在教育教學(xué)中遇到的新問題，能在較短的時(shí)間內(nèi)找到解決的方法與徑。因此我們要在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己，體會(huì)成長(zhǎng)帶來的快樂！</p>