<p class="ql-block"> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼又是新年。顧縣鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教職工歡聚一堂，拉開了2020-2021學(xué)年上學(xué)期期末總結(jié)暨表彰大會(huì)的序幕。</p> 袁森校長(zhǎng)率先做了總結(jié)發(fā)言。他圍繞黨建引領(lǐng)、文化建設(shè)、管理變革、辦學(xué)理念、師生成長(zhǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、依法辦校、民主決策、廉潔自律等多方面，圍繞學(xué)校的發(fā)展變化及取得的成績(jī)，談了自己的體會(huì)和反思，并對(duì)下一步工作提出了設(shè)想和思考。有魄力，有擔(dān)當(dāng)。 <h3 style="text-align: center">顧縣鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng) 袁 森</h3> 各部門中層干部結(jié)合學(xué)期初制訂的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)各自在2020-2021學(xué)年上學(xué)期完成的工作情況做了簡(jiǎn)明扼要的匯報(bào)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容詳實(shí)，真實(shí)客觀，特別是對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真深刻的分析，并提出了改進(jìn)措施。同時(shí)，對(duì)2021年學(xué)校工作新舉措做了客觀的規(guī)劃，具有較強(qiáng)的操作性和實(shí)用性，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作取得良好成效奠定了基礎(chǔ)。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">顧縣鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng) 曲少鋒</p><p class="ql-block"><br></p> 副校長(zhǎng)曲少鋒老師,謙虛謹(jǐn)慎，有大局觀。配合教導(dǎo)處推進(jìn)新課改工作，深入一線，參與聽評(píng)課二十多節(jié)。組織開展了“先學(xué)后做，當(dāng)堂訓(xùn)練”專題研討，小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽等活動(dòng)，成立了新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，并以新教育為主題，開展了校園古詩(shī)詞大賽、師生共讀一本書等系列活動(dòng)，有效推動(dòng)了我校書香校園建設(shè)。 <h3 style="text-align: center">顧縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任 王曉叢</h3> 王曉叢老師，不僅是五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師，同時(shí)還擔(dān)任我校的教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的工作。此次教導(dǎo)處工作的總結(jié)分為四個(gè)方面：教務(wù)常規(guī)、大閱讀活動(dòng)、文體活動(dòng)、課改推進(jìn)。教務(wù)常規(guī)規(guī)范，有標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)改革有創(chuàng)新；校本教研有特色，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，育人效果顯著。促進(jìn)了教師教育教研水平的提高，為全體教師的成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)。 <h3 style="text-align: center">顧縣鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)主任 曲曉飛</h3> 總務(wù)處的曲曉飛老師，全力做好全校師生的后勤保障，小到一把掃帚，大到學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)?；I建自行車棚，安裝充電設(shè)備；操場(chǎng)跑道劃線、籃球場(chǎng)劃線、體育器材油漆；教師辦公室安裝窗簾等等，經(jīng)常滿頭大汗，一身臟，，但他從不在乎。本學(xué)期他配合文明城市建設(shè)和義教均衡創(chuàng)建復(fù)驗(yàn)，進(jìn)行了一系列工作，使我校教學(xué)和生活環(huán)境、基本條件有了較大提升。 <h3 style="text-align: center">顧縣鎮(zhèn)中心小學(xué)德育主任 曲莉莉</h3> 曲莉莉老師，在擔(dān)任一年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)學(xué)校德育處、少先大隊(duì)與學(xué)校支部黨務(wù)日常工作。她在總結(jié)中首先感謝了袁校長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持，感謝了老師們對(duì)她工作的關(guān)心、幫助和配合。德育處的工作不僅需要對(duì)接教體局普教科的所有德育活動(dòng)，還要有序開展好學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)，還要兼顧學(xué)校少先隊(duì)的全面工作。本學(xué)期，德育處為了推動(dòng)學(xué)生思想道德教育工作，促進(jìn)良好“三風(fēng)”的形成，積極組織全體師生開展形式多樣的德育活動(dòng)。以“把疫情當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”為主題開展了一系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)；開展“共讀一本好書”和“愛國(guó)主義讀書”活動(dòng)，播下書香的種子，推動(dòng)書香校園建設(shè)；開展“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年、抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年”系列活動(dòng)。利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，優(yōu)化學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)校支部黨務(wù)日常工作，按照中共顧縣教育黨總支的部署，按節(jié)點(diǎn)按要求完成。而這些工作都在語(yǔ)文教學(xué)之外，說(shuō)到了壓力，也講到了動(dòng)力，最后，她用蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬、誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”為自己的匯報(bào)畫上了圓滿的句號(hào)。 參加年終總結(jié)的每一位老師都精心準(zhǔn)備了發(fā)言內(nèi)容，把自己這一學(xué)期的收獲和感悟一一與大家做了分享。有的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，深刻地剖析了自己的得與失；有的老師從教學(xué)與生活的角度，深情地表達(dá)了自己的喜與悲；有的老師則從學(xué)生的管理和成長(zhǎng)方面，分享了自己的所感與所悟。 <h3 style="text-align: center">六一班班主任 許丹丹</h3> 六一班的班主任許丹丹老師，她認(rèn)為能管理好生活的孩子一定能管理好學(xué)習(xí)，在她的培養(yǎng)下，孩子們每天都把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊，學(xué)生的物品也收拾得亭亭當(dāng)當(dāng)。她讓學(xué)生自己制定班規(guī)，集體討論后形成制度，因?yàn)閬?lái)自于學(xué)生，所以這些班規(guī)十分貼切學(xué)生的真實(shí)生活，能夠緊扣學(xué)生的日常行為習(xí)慣，對(duì)班級(jí)管理起到了真正的作用。在語(yǔ)文教學(xué)方面，她緊抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極并有創(chuàng)新的開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。 <h3 style="text-align: center">六一班數(shù)學(xué)老師 李艷麗</h3> 六一班的數(shù)學(xué)老師李艷麗老師，在布置作業(yè)時(shí)，分層次，在批改作業(yè)時(shí)有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有效提高了教學(xué)成績(jī)。 <h3 style="text-align: center">六一班和六三班的英語(yǔ)老師 王繼樂(lè)</h3> 六一班和六三班的英語(yǔ)老師王繼樂(lè)老師，教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)斐然，依然謙虛謹(jǐn)慎，她在總結(jié)中，從備課、上課、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中仔細(xì)查找自身的不足，并列舉了相應(yīng)的對(duì)策，改進(jìn)教學(xué)。在座的每一位老師都受益匪淺。 <h3 style="text-align: center">六二班班主任 王建紅</h3> 六二班的班主任王建紅老師，從加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、養(yǎng)成教育、班級(jí)值日管理、語(yǔ)文教學(xué)四方面進(jìn)行了總結(jié)，她認(rèn)為要想真正提高學(xué)生的素質(zhì)，首先老師要嚴(yán)格要求自己，“三分言傳，七分身教”，提前進(jìn)教室擦講桌、擺用品；彎下腰，撿垃圾；伸伸手，開關(guān)燈，率先表率，潛移默化。做到三勤：腿勤、嘴勤、眼勤，及時(shí)了解學(xué)生的狀況，早發(fā)現(xiàn)早解決，不留后患。 <h3 style="text-align: center"> 六二班數(shù)學(xué)老師 張現(xiàn)利</h3> 六二班的數(shù)學(xué)老師張現(xiàn)利老師，在課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。 <h3 style="text-align: center">六二班和六四班的英語(yǔ)老師 馮改紅</h3> 六二班和六四班的英語(yǔ)老師馮改紅老師，她在英語(yǔ)教學(xué)中，力求上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都扎實(shí)有效，讓每一個(gè)學(xué)生都有收益。教育是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。她在課上課下不拘一格，采取各種方法，多種渠道讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center">六三班班主任 肖潤(rùn)霞</h3> 六三班的班主任肖潤(rùn)霞老師，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，她認(rèn)為提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必然性，才能對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，給在座的老師以深深的啟迪。 <h3 style="text-align: center">六三班語(yǔ)文老師 徐興幸</h3> 六三班的語(yǔ)文老師徐興幸老師，用心摸清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，定期和學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)，用小紙條和學(xué)生溝通或鼓勵(lì)學(xué)生。教學(xué)管理中，有獎(jiǎng)有罰，恩威并施，使學(xué)生既尊敬老師又親近自己。 <h3 style="text-align: center"> 六四班班主任 董會(huì)賢</h3> 六四班的班主任董會(huì)賢老師，在班級(jí)管理上狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)小組加分，及時(shí)表?yè)P(yáng)等激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。許多好的方法，值得大家借鑒。 <h3 style="text-align: center">六四班數(shù)學(xué)老師 丁瑩瑩</h3> 六四班的數(shù)學(xué)老師丁瑩瑩老師，善于鉆研數(shù)學(xué)教材，對(duì)所教內(nèi)容了然于胸，并能根據(jù)學(xué)情及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，各種措施靈活機(jī)動(dòng)。 <h3 style="text-align: center"> 五一班班主任 高珂珂</h3> 五一班的班主任高珂珂老師，從班級(jí)管理、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、英語(yǔ)教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)。班級(jí)管理方面，她注重讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并充分發(fā)揮班委的作用。學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)方面，她要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。英語(yǔ)教學(xué)方面，她關(guān)注學(xué)困生，緊抓優(yōu)秀生，分層教學(xué)。 <h3 style="text-align: center"> 五一班語(yǔ)文老師 景笑鋒</h3> 五一班的語(yǔ)文老師景笑鋒老師，在教學(xué)中，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，上課時(shí)，遇到問(wèn)題，她經(jīng)常讓學(xué)生自己自主思考，小組或同桌交流解決問(wèn)題，她們班的學(xué)生也因此逐漸變得敢于積極主動(dòng)的表達(dá)自己的所思所想了。 <h3 style="text-align: center">五一班數(shù)學(xué)老師 曲云芳</h3> 五一班的數(shù)學(xué)老師曲云芳老師，在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不以“師長(zhǎng)”自居，與學(xué)生建立“朋友式”的深厚友誼，關(guān)注孩子與孩子之間的差異，努力關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。 <h3 style="text-align: center">五二班班主任 武延席</h3> 五二班的班主任武延席老師，善于探索和研究教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，只講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，只講學(xué)生不會(huì)的，會(huì)的堅(jiān)決不講，提高了課堂效率。作業(yè)做到精選精練，每天作業(yè)控制在10分鐘，減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 <h3 style="text-align: center">五三班班主任 朱紅紅</h3> 五三班的班主任朱紅紅老師，在班級(jí)管理方面很有辦法，她根據(jù)班級(jí)情況制定了“得扣分”制度，并利用班會(huì)一周一總結(jié)，有效提高了班級(jí)管理水平。在教學(xué)上，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，她制定了“兩兩小組互助監(jiān)督”制度，學(xué)生與學(xué)生之間形成了互幫互助，趕比超的良性發(fā)展。 <h3 style="text-align: center">五三班語(yǔ)文老師 王晨露</h3> <p class="ql-block"> 五三班的語(yǔ)文老師王晨露老師，是今年新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，溫婉嫻靜，授課認(rèn)真細(xì)致，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生愛戴，平時(shí)工作中，不管分內(nèi)分外，都勇于承擔(dān)，深受老師們的好評(píng)。</p> <h3 style="text-align: center">五三班和五二班的英語(yǔ)老師 顧睿</h3> 五三班和五二班的英語(yǔ)老師顧睿老師，老驥伏櫪，馬上就要退休了，依然擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，眾所周知，五年級(jí)的英語(yǔ)在教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生，又是六年級(jí)的鋪墊，包括很多內(nèi)容，如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時(shí)態(tài)，語(yǔ)音，名詞復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單三，閱讀等等。她根據(jù)自己幾十年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言、游戲，唱英語(yǔ)歌等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 <h3 style="text-align: center"> 四一班班主任 任春改</h3> 四一班的班主任任春改老師，抓班級(jí)紀(jì)律管理，揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。 <h3 style="text-align: center">四一班數(shù)學(xué)老師 徐娜娜</h3> 四一班的數(shù)學(xué)老師徐娜娜老師，注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視課堂教學(xué)的師生、生生互動(dòng)，讓學(xué)生共享學(xué)習(xí)探索的樂(lè)趣。 <h3 style="text-align: center">四二班班主任 張孟鴿</h3> 四二班的班主任張孟鴿老師，在班級(jí)管理中，注重與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，她認(rèn)為：教育學(xué)生必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育需要真誠(chéng)，唯有真誠(chéng)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才會(huì)有成功的教育。 <h3 style="text-align: center">四二班語(yǔ)文老師 王海榮</h3> 四二班的語(yǔ)文老師王海榮老師，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。 <h3 style="text-align: center">四年級(jí)英語(yǔ)老師 杜少華</h3> 四年級(jí)英語(yǔ)老師杜少華老師，雖然年級(jí)輕輕但是極具潛力，善于總結(jié)方法，豐富課堂，具體問(wèn)題具體分析，因材施教，成績(jī)喜人。 <h3 style="text-align: center">三一班班主任 張荷林</h3> 三一班的班主任張荷林老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在班級(jí)管理中，對(duì)做的好的，大家表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)。對(duì)做錯(cuò)的，絕不姑息，在錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，不掩飾、不回避、分析根源，杜絕學(xué)生再次犯錯(cuò)。不僅要求學(xué)生學(xué)好文化課，還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和身體素質(zhì)鍛煉。 <h3 style="text-align: center"> 三一班語(yǔ)文老師 袁曉艷</h3> 三一班的語(yǔ)文老師袁曉艷老師，總結(jié)了本次期末考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，積極改進(jìn)措施。認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)密切與生活的聯(lián)系，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，受以方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。 <h3 style="text-align: center">三二班班主任 趙蔚杰</h3> 三二班的班主任趙蔚杰老師，用自己的言行影響學(xué)生，用心愛護(hù)學(xué)生，用信任鼓舞學(xué)生，喚起學(xué)生內(nèi)心的真善美。 <h3 style="text-align: center">三二班數(shù)學(xué)老師 徐愛霞</h3> 三二班的數(shù)學(xué)老師徐愛霞老師，臨近退休，依然寶刀未老，所帶班級(jí)44人，期末教學(xué)成績(jī)?nèi)?zhèn)名列前茅。她總結(jié)了好多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，贏得在座的每一位老師嘖嘖稱贊。 <h3 style="text-align: center">三年級(jí)的英語(yǔ)老師 孫璐瑤</h3> 三年級(jí)的英語(yǔ)老師孫璐瑤老師，在英語(yǔ)課上，努力創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氣氛，應(yīng)用直觀、形象的教學(xué)方法，消除學(xué)生剛接觸英語(yǔ)這門學(xué)科所產(chǎn)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地投入學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center">二一班班主任 高亞玲</h3> 二一班的班主任高亞玲老師，在班級(jí)管理中別出心裁，制定了競(jìng)爭(zhēng)上崗小干部制度，有意愿當(dāng)小干部的同學(xué)通過(guò)多種有意義的活動(dòng)進(jìn)行比賽，競(jìng)爭(zhēng)上崗，提高了學(xué)生的榮譽(yù)感，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極向上的動(dòng)力。 <h3 style="text-align: center">二一班數(shù)學(xué)老師 席 悅</h3> 二一班的數(shù)學(xué)老師席悅老師，課堂上，精講精練，巧講巧練，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)練習(xí)重難點(diǎn)，進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。關(guān)注后進(jìn)生，或降低難度，或放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，因材施教。 <h3 style="text-align: center">二二班班主任 董文娟</h3> 二二班的班主任董文娟老師，雖然參加低年級(jí)教學(xué)工作沒有幾年，但是她善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)，今年擔(dān)任二二班的班主任工作，她盡心盡力，開學(xué)初便根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)制定了一系列詳細(xì)的班規(guī)，告訴孩子們哪些能做，哪些不能做，她經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以法，及時(shí)教育，正確引導(dǎo)。她說(shuō)：班主任工作是一種瑣碎，一種責(zé)任，一種實(shí)踐，一種付出，一種只有身在其中才能體會(huì)的酸甜苦辣，有付出才會(huì)有收獲。 <h3 style="text-align: center">二二班數(shù)學(xué)老師 邱從瑩</h3> 二二班的數(shù)學(xué)老師邱從瑩老師，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺漏也能利用課下時(shí)間單獨(dú)為他們補(bǔ)一補(bǔ)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，能為學(xué)生帶好頭。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，能利用各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center"> 一一班班主任 史素紅</h3> 一一班的班主任史素紅老師，能根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，勤用雙手做示范，抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以積極地心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣。 <h3 style="text-align: center"> 一二班班主任 黃會(huì)霞</h3> 一二班的班主任黃會(huì)霞老師，親切地喚學(xué)生為孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生、生病的學(xué)生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生伸出溫暖的雙手，在潛移默化中讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，親其師信其道。期末成績(jī)位居鎮(zhèn)第一名。 <h3 style="text-align: center">一二班數(shù)學(xué)老師 張素紅</h3> 一二班的數(shù)學(xué)老師張素紅老師，認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生最大程度地參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程。 <h3 style="text-align: center"> 一三班班主任 王朝紅</h3> 一三班的班主任王朝紅老師，多年擔(dān)任低年級(jí)班主任工作，對(duì)低年級(jí)班級(jí)管理頗有心得，低年級(jí)的孩子行為舉止，難以自制，行為習(xí)慣培養(yǎng)是大難題，她重視家校溝通，善于發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，家校合作，共同培養(yǎng)，小孩子們的進(jìn)步日日見長(zhǎng)。 <h3 style="text-align: center"> 一三班語(yǔ)文老師 王利娟</h3> 一三班的語(yǔ)文老師王利娟老師，在教學(xué)中采用學(xué)生感興趣的方法，比如做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)等方法，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。她還把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短。把班上學(xué)優(yōu)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center"> 低年級(jí)的美術(shù)音樂(lè)老師任三妮老師</h3> 低年級(jí)的美術(shù)音樂(lè)老師任三妮老師，課堂上善于創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，陶冶了學(xué)生的情操，啟迪了學(xué)生的智慧，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的事物的愛好和追求。 <h3 style="text-align: center"> 會(huì)議第二環(huán)節(jié)：頒獎(jiǎng)儀式</h3> <h3 style="text-align: center">袁校長(zhǎng)為業(yè)務(wù)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">總務(wù)處曲曉飛老師為優(yōu)勝班集體頒獎(jiǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">副校長(zhǎng)曲少鋒老師為教學(xué)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">副校長(zhǎng)曲少鋒老師為教學(xué)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">副校長(zhǎng)曲少鋒老師為教學(xué)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">副校長(zhǎng)曲少鋒老師為教學(xué)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)</h3> <p class="ql-block"> 最后，袁校長(zhǎng)對(duì)我校的實(shí)習(xí)老師王晨露老師，表示感謝，并為她舉行了歡送儀式。</p> 難舍2020，難忘一路相伴。清晨，教室的燈光記得，你早早守候在門口，迎接每一張青春的臉龐；夜晚，滿天的星光記得，你穿行寥落的街道，帶著疲憊和收獲；課上，嘰嘰喳喳的粉筆記得，為這一堂課，你査閱了多少資料；課下聚攏身邊的張張稚嫩笑臉的莘莘學(xué)子記得，為了解答疑惑，你皺紋又增添幾多，白發(fā)平添幾許。春天花開；夏天雨落；秋天風(fēng)吹，冬天雪化。你涉過(guò)四季的河，只為一個(gè)承諾。<br> 無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，惟其艱難，才更顯勇毅。性其篤行，才彌足珍貴。中心小學(xué)前行的路上，我們45位兄弟姐妹和625位學(xué)子抖擻精神，披荊斬棘，奮勇攀登，接續(xù)昋斗。拂曉的希望之光中我們的身影無(wú)畏，朝陽(yáng)升起的那一刻你我將溫暖相擁，共飲勝利的美酒。<div> 風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。<br> 2021，我們準(zhǔn)備好了！2021，我們攜手同行！<div> <br></div></div>