且思且進步漸行漸成長——長陽課題組2020年秋工作小結

七年四班

2020年是極不平凡的一年，更是刻骨銘心的一年。我們雖然忙碌、困頓、艱難，但是課題研究始終像一束光，給我們指引著方向，讓我們逐光向前，行而不輟。 一支彼此成就的團隊 專家親臨指導長陽課題實驗教師 　　聚是一團火，散作滿天星。每個實驗教師來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過課題凝聚在一起，老師們互相學習，取長補短，力爭上游，促進了長陽美術教師團隊的和諧發(fā)展。 1.不斷學習，敢于嘗試 按照本學期的課題計劃，各個實驗小組針對自己確定的研究方向進行專題的學習，共學和自學相結合，從泛讀到精讀，帶著問題去讀。在學習的過程中，老師們結合自己的教學實踐進行反思，各個小組都提出了值得探討的問題。比如：項目式學習小組提出的前置性問題、驅動性任務的設計；逆向教學設計小組提出的如何基于目標進行評價、如何將評價融入課堂教學、表現(xiàn)性任務的設計；單元整體教學設計小組提出的如何有效地規(guī)劃單元板塊等等，這些問題也將是我們今后探究的方向。 九月份線上研討活動 十月份線下研討活動 十一月份線上學習，線下實踐 十二月份線上頭腦風暴 元月份進行線上階段性總結 2.竭盡全力，追求完美 我們沒有異稟天賦，也沒有優(yōu)渥條件，更不求站在人群中心，但是我們知道竭盡全力去成就最好的自己。為了參加市優(yōu)課評比，老師們犧牲陪伴孩子的暑假和周末，反復研讀教材，開發(fā)挖掘教學資源；沒有錄播教室，老師們自己花錢請人錄制；沒有教具學具，老師們自己動手制作；沒有他人指導，老師就不斷自我否定、自我突破。這種精益求精的作風影響著同伴，我們都深信星光不負趕路人，時光不負拼搏者，付出的總會有回報。 3.主動作為，勇于擔當 在課題實驗過程中，所有老師都能主動作為，真正把自己看成是團隊中的重要成員。每一次，只要課題研討會的方案出來，就馬上有人主動制作會議PPT，有人安排審核宣傳稿件，有人負責考勤記載，自然而然的相互配合，主動作為。每一項課題研究的任務已下達，組長都會提醒組員，并按時匯總上交。各種賽事活動的通知一出，老師都積極參與。特別是在縣級優(yōu)課評比和微課大賽中，有近一半的實驗老師主動參賽，并且都取得了較好的成績。 　　我們在一起，就像一滴水融入另一滴水，就像一束光簇擁著另一束光。我們明白，惟有點亮自己，才有個體美好的前程；惟有簇擁在一起，才有走得更遠的未來。 一段探索未知的旅程 1.整合內容，建立課程框架 為了克服教學中課與課之間缺乏關聯(lián)性，學生只是獲得碎片化，美術教學“只見樹木不見森林”的現(xiàn)象，本學期我們將1至9年級18冊教材進行了梳理。通過交流研討確定分工及梳理的方式，制定了教材梳理表，將課程標準中的課程目標結合具體教學內容進行細化，將課程內容與教材內容建立聯(lián)系，更好地明確教材的編寫意圖，對美術教材內容的呈現(xiàn)。 2.關注評價，促進目標達成 評價活動是教學活動的有機組成部分，教學設計本應包含教學評價。推進核心素養(yǎng)導向的教學改革，應重視將評價科學納入教學設計，保證教學目標的有效實現(xiàn)，發(fā)揮評價對育人的導向功能。在這個理念的指引下，老師們從只關注教逐漸開始關注學生的學，關注目標的達成，真正意義上去實現(xiàn)教學評的一致性。對比我縣去年秋季和今年秋季的全縣期末學業(yè)質量評價檢測，全縣初中美術的平均合格率由不足50%上升到85%以上。因為我們的課堂不再是漫無目的，走到哪兒算哪兒，而是在目標的牽引下注重了課堂的效率，讓每一堂課學生都有所收獲。 3.轉變方式，突出學生主體 課堂是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主陣地，只有在學生身心參與的有效活動中核心素養(yǎng)才能真正落地。為此，老師們在教學中大膽探索實踐。胡傲霜、向長源等老師基于課程標準和美術學科核心素養(yǎng)，將教材內容整合化，將教學活動項目化，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，充分調動學生學習的主動性，進行了很多有益的嘗試。 一份可圈可點的成績 1.課堂教學，進步顯著 在全市美術教師種子培訓中，我縣兩位課題實驗教師主動挑戰(zhàn)，為參會教師展示了兩節(jié)研討課。在全市的優(yōu)課評比中，我縣選送的五節(jié)課均為課題實驗教師，取得兩個一等獎、三個二等獎優(yōu)異成績。 2.繪畫作品，精彩紛呈 除了發(fā)展個人專業(yè)，老師們通過學生社團、課堂作業(yè)指導學生的美術作業(yè)，結合縣第十四屆青少年科技節(jié)、“保護土家母親河”主題實踐活動、《長陽教育》書畫專欄將學生作品參賽發(fā)表，有12名課題實驗教師被評為縣級“優(yōu)秀指導教師”。 3.成果輸出，漸入佳境 在本學期中，我們實驗教師積極總結反思自己的實踐研究成果，萬蘭、何長征兩位老師的論文分別在《中國教工》《中小學教育》上發(fā)表，劉海蓉、向長源兩位老師的文章在《長陽教育》上發(fā)表。 2020年秋長陽課題實驗教師考核評價 　　所有過往，皆為序章。即便還有很多路要走，有很多坎要過，只要秉持定力，向前向上，沒有什么可以阻擋！只要我們逐光前行，前方就是無限陽光。 編輯：鄭亞藍審核：郭玲玲