名師助力促成長多校聯(lián)動共發(fā)展 ——五全小學(xué)部攜手兄弟學(xué)校共同開創(chuàng)校本研修新篇章

神清氣爽

2021年1月29日，南陽市第五完全學(xué)校小學(xué)部邀請“中原名師”李付曉老師和臥龍區(qū)教研室劉心老師圍繞“讀透教材、精設(shè)教案、高效備課”等方面分別對數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教材進(jìn)行了鞭辟入里、深入淺出的解析。七里園鄉(xiāng)大屯小學(xué)、白塔小學(xué)、邊莊小學(xué)、馮樓小學(xué)、大寨小學(xué)等學(xué)校的老師，由校長親自帶隊(duì)，積極參與到本次活動中來，和五全小學(xué)部全體教師共同分享了這場教師專業(yè)成長的盛宴。上午，中原名師李付曉老師從教材解讀的含義、作用、策略、形式以及教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)五個方面為老師們今后的教育教學(xué)工作指明了方向。她用陸游的詩：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！币龑?dǎo)老師們要懷著一顆敬畏的心對待教材。老師們要不斷提升自己教材解讀的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課堂演繹的能力，這樣，才會不斷提高教學(xué)效率，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。李老師的講解深入淺出，貼近實(shí)際，猶如及時(shí)的春雨灑進(jìn)教師們的心田，她運(yùn)用真實(shí)的案例進(jìn)行方法分享，由例及理，由例及法，由例及類，解開了年輕教師在研讀課標(biāo)、教材、備課中的困惑，明晰了方向。下午，劉心老師對老師們進(jìn)行了《精準(zhǔn)把握教材，高效備課上課》為主題的語文教學(xué)專題培訓(xùn)。<br> 首先，劉老師就統(tǒng)編教材下課堂教學(xué)存在的問題進(jìn)行了剖析，并說明了存在這些問題的原因，對統(tǒng)編教材特點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀。通過與北師大版教材的對比指明了統(tǒng)編教材的“變化”，點(diǎn)出了統(tǒng)編教材的創(chuàng)新點(diǎn)，以及統(tǒng)編教材對語文教師的“挑戰(zhàn)”。統(tǒng)編教材怎么用？劉老師指出：第一要研讀語文要素，有單元意識，用人文主題和語文要素審視每一篇文章；第二是研讀單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)；第三是研讀課后練習(xí)題、備課步驟；第四是研讀教學(xué)目標(biāo)的制定，通過對統(tǒng)編教材的統(tǒng)觀，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。聽了兩位老師的講座，老師們意猶未盡，收獲滿滿。名師的講解具有對教材高站位的整體解讀，更有接近教學(xué)實(shí)際的方法傳授。老師們表示，在今后的教學(xué)中要靈活運(yùn)用學(xué)到的學(xué)科教育理念，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識能力形成的全過程，做一個智慧型、研究型的好老師。培訓(xùn)會結(jié)束時(shí)，校長廖峰發(fā)表總結(jié)感言：名師引路，少走彎路，教師主動學(xué)習(xí)，才會快速成長。今天兩位專家的引領(lǐng)，為我們下學(xué)期備好課、上好課、提高教育教學(xué)質(zhì)量指引了明確的方向，提供了正確的方法。來日方長，未來可期，今后我們會把這樣的校本培訓(xùn)變成系列化、常態(tài)化活動，與周邊學(xué)校攜手共行，助力臥龍教育的騰飛。 <h3 style="text-align: center">供稿：陳宏靜</h3>