<p class="ql-block" style="text-align: center;">承德高新區(qū)秋窩小學(xué) 孫晨洋</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 觀看了王文麗老師執(zhí)教的《兔之眼》閱讀導(dǎo)讀課，給了我很多啟發(fā)。這是我第二次觀看王老師的課，但仍然深深地吸引著我。我覺得王老師的閱讀課很使人入心，每次聽完都會(huì)對(duì)心靈有所觸動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 王老師講述《兔之眼》首先是先推進(jìn)故事，然后落腳點(diǎn)落在孩子們理想中的教育應(yīng)該是怎樣的。王老師根據(jù)班上學(xué)生的回答，在黑板上寫下了“孩子比大人更無(wú)私”，“老師是教室里最好的榜樣”，“要用心去教育”等等引人深思的話語(yǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 這節(jié)課引起了我很多的反思，因?yàn)樵谖业陌嗬镒罱袀€(gè)特別調(diào)皮的孩子，常常令老師們頭疼不已。他很多反常的行為給班級(jí)和同學(xué)們帶來(lái)了很多苦惱。面對(duì)他持續(xù)不斷的錯(cuò)誤，我似乎漸漸喪失了對(duì)他的教育耐心和熱情?？墒锹?lián)想到書中“小谷老師”對(duì)“鐵三”的幫助和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是教育方法還是教育手段方面都需要進(jìn)一步提升。當(dāng)然，我們也可以說那畢竟是書里描寫的故事，文學(xué)往往具有美化現(xiàn)實(shí)的作用，但事實(shí)也的確有很多老師在這方面更有經(jīng)驗(yàn)和耐心。</span></p> <p class="ql-block"> 正如《給教師的一百條建議》中寫道：為了讓自己的神經(jīng)系統(tǒng)和心臟更加健康，我們應(yīng)該極力避免一些消極現(xiàn)象萌芽，如憂郁、夸大別人的毛病、極力渲染兒童“不正常”的意圖和行為，習(xí)慣于對(duì)兒童提出只能對(duì)成人提出的要求。</p><p class="ql-block"> 王老師主張兒童閱讀不要帶著功利心進(jìn)行，要讓兒童在自由自在的環(huán)境中進(jìn)行閱讀。想來(lái)也有一定的道理，作為成年人的我們通常都有這樣的感受，如果是被逼著讀某本書并且還要寫讀書分享，我們常常都會(huì)產(chǎn)生抱怨的情緒，更何況是還不太知曉世事的孩子呢。</p><p class="ql-block"> 通過自己的工作經(jīng)歷和閱讀見聞，我越來(lái)越堅(jiān)信閱讀對(duì)一個(gè)人具有無(wú)可替代的重要性。“大量閱讀是一切的根本?！边@一點(diǎn)是我需要持之以恒、不斷踐行的學(xué)習(xí)之道，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信我們都會(huì)遇見一個(gè)更好的自己。</p>