悅享假期——特教中心網(wǎng)絡(luò)研修紀(jì)實(shí)

芝紫

本學(xué)期末，為了有效預(yù)防新冠疫情，學(xué)校遵照上級(jí)指示提前完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生放假，教師網(wǎng)絡(luò)教研。三周的時(shí)間里，學(xué)校統(tǒng)一安排部署，有計(jì)劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。一、全員培訓(xùn) 2020年全員培訓(xùn)正在進(jìn)行中，學(xué)校要求每位參訓(xùn)教師不掛機(jī)、不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)看視頻聽講座，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，目前我校教師全部完成了第二階段的培訓(xùn)任務(wù)。 二、課程思政。 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)于培智學(xué)校也不例外。鑒于思政課在特教學(xué)校起步較晚，實(shí)施困難較大的現(xiàn)狀，我校組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程思政----構(gòu)筑育人同心圓的講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程思政的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他資料，深挖各學(xué)科思政元素，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，撰寫學(xué)科教學(xué)和思政課融合的案例。 三、理論學(xué)習(xí)。 理論學(xué)習(xí)是鑄魂之基，是強(qiáng)能之要，是履職之需。尤其是對(duì)于教師這一行業(yè)來(lái)說(shuō)，必須注意時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在工作中得心應(yīng)手，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求。為此，我校要求全體老師三周內(nèi)精讀一本特教專著，利用假期好好讀書，深入學(xué)習(xí)，記錄不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記。 四、課題研究。 我?？h級(jí)課題《送教上門應(yīng)用策略研究》正在進(jìn)行中，課題組成員數(shù)次線上研討，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、討論，三大模塊的校本課程資源庫(kù)正在建設(shè)中。 五、征集建議。 每學(xué)期末，我們都會(huì)組織老師開會(huì)討論對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，讓老師群策群力，為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策。今年改成了線上模式，經(jīng)過(guò)我們的整理，發(fā)現(xiàn)各位老師都能從本職工作出發(fā)，總結(jié)和梳理工作中的問(wèn)題，為我們下學(xué)期的工作提供了改進(jìn)的方向和思路。 　　網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師積極參與下，極大的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)教研跨越了時(shí)空距離，使廣大的一線教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。憑著對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用于教育的理性的價(jià)值判斷，我們意識(shí)到，遠(yuǎn)程教育資源的利用對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。