<p class="ql-block"> 2012年我有幸參加山東省高中音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了省培的班主任馮維維老師，馮老師和藹可親的笑容，對(duì)音樂(lè)教學(xué)執(zhí)著鉆研的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 時(shí)隔多年，往事浮現(xiàn)，陣陣暖流涌入心間，感恩生命中的每一次遇到。一次偶然翻看朋友圈，無(wú)意中看到馮老師流淌的心泉這本書(shū)的出版發(fā)行，我立即按照地址購(gòu)買了一本。拿到書(shū)的那一刻，我愛(ài)不釋手的翻閱著，不舍有絲毫的松懈。流淌的心泉，涌動(dòng)的情懷一直在我腦中縈繞。</p><p class="ql-block"> 書(shū)中從成長(zhǎng)-探索-樂(lè)教三大篇章記錄了馮老師三十多年音樂(lè)教育實(shí)踐與探索的結(jié)晶，讓我再一次被馮老師執(zhí)著鉆研的敬業(yè)精神所震撼。</p> 成長(zhǎng) —化繭成蝶 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 夢(mèng)想之路布滿荊棘，但依舊勇往直前，無(wú)所畏懼。</p><p class="ql-block"> 化繭成蝶的蛻變一是對(duì)音樂(lè)教育的摯愛(ài)和執(zhí)著追求；二要勇于<span style="font-size: 18px;">拼搏，懂得堅(jiān)持，樂(lè)觀面對(duì)困難的高尚情操；三是</span>樂(lè)學(xué)善思，善于總結(jié)，勤于反思的認(rèn)真態(tài)度。</p><p class="ql-block"><b> 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來(lái)</b></p><p class="ql-block"> 一篇篇<span style="font-size: 18px;">學(xué)習(xí)感悟，一幕幕評(píng)審隨想，</span>成長(zhǎng)的背后凝結(jié)了作者辛勤的耕耘和無(wú)悔的付出，涌動(dòng)著作者滿滿的教育情懷和和堅(jiān)韌不拔的高尚意志！</p><p class="ql-block"><b> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索</b></p><p class="ql-block"> 新的一年，新的開(kāi)始，精煉專業(yè)<span style="font-size: 18px;">技能、潛心理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，帶著心中榜樣的力量迎接新學(xué)期的到來(lái)！</span></p> 探索—春風(fēng)化雨 <p class="ql-block"> <b> 音樂(lè)實(shí)踐如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田</b></p><p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)課例 一篇篇精美的教學(xué)案例評(píng)析，沉浸在音樂(lè)的實(shí)踐園地，如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著我的心靈。</p><p class="ql-block"> 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一堂優(yōu)秀的課例不僅展現(xiàn)教師精湛的專業(yè)素養(yǎng)，還有扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"> 探索音樂(lè)實(shí)踐園地，梳理以下與大家共勉：</p><p class="ql-block"> 一、教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，牢牢樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和制定達(dá)標(biāo)措施，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反復(fù)聆聽(tīng)、多形式體驗(yàn)領(lǐng)悟藝術(shù)的美感。研究成果證明，反復(fù)感受節(jié)拍、速度、辨別旋律走向是能夠吸引學(xué)生注意力的方法。</p><p class="ql-block"> 二、教學(xué)過(guò)程精心設(shè)計(jì)，課堂有效調(diào)控要具體落實(shí)。通過(guò)教師提出問(wèn)題，組織學(xué)生分析，討論問(wèn)題，使學(xué)生能在設(shè)計(jì)好的音樂(lè)環(huán)境中模仿、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。師生合作學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、生生合作中提煉升華。</p><p class="ql-block"> 三、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚。一是創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入；二要聆聽(tīng)感受、體驗(yàn)樂(lè)曲；三要拓展延伸，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，參與實(shí)踐；四是情感升華，感悟生活。</p><p class="ql-block"><b> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行</b></p><p class="ql-block"> 只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己，更新教育理念，重視課堂實(shí)踐，一定會(huì)探索出屬于自己的專業(yè)發(fā)展之路。</p> 樂(lè)教—核心素養(yǎng) <p class="ql-block"> <b> 重視核心素養(yǎng) 突出音樂(lè)實(shí)踐</b></p><p class="ql-block"> 義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)在音樂(lè)核心素養(yǎng)方面，不僅強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課程的音樂(lè)性、人文性與實(shí)踐性，也突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)音樂(lè)課程的實(shí)踐性是培養(yǎng)音樂(lè)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。音樂(lè)課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂(lè)創(chuàng)編等多種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 在新課程實(shí)踐中，我們每一位音樂(lè)老師都要做到：1.突出學(xué)生為主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，小組合作生生互相學(xué)習(xí)；2.以音樂(lè)元素為主線，從音樂(lè)旋律的高低起伏，節(jié)奏的長(zhǎng)短變化，速度的快慢對(duì)比等入手。3.構(gòu)建音樂(lè)課堂實(shí)踐性特征，多角度、多形式設(shè)計(jì)實(shí)踐體驗(yàn)；4.以德育升華為信念，培養(yǎng)學(xué)生勇于開(kāi)拓的積極人生態(tài)度，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興的高遠(yuǎn)志向。</p><p class="ql-block"> <b>善于發(fā)現(xiàn) 更新觀念 捕捉瞬間</b></p><p class="ql-block"> 課程改革的核心是“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”</p><p class="ql-block"> 關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴—每個(gè)學(xué)生都是教學(xué)資源</p><p class="ql-block"> 更新自身的觀念—每個(gè)教師都是教學(xué)資源</p><p class="ql-block"> 捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)—每個(gè)瞬間都是教學(xué)資源</p> <p class="ql-block"> 記得一位法國(guó)藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：“世界并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”</p><p class="ql-block"> </p>