精準(zhǔn)分析思得失凝心聚力謀提質(zhì)——新鄭市子產(chǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)期末質(zhì)量分析會

新鄭市子產(chǎn)小學(xué)

為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中存在的問題，扎實做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2021年1月31日上午，在教導(dǎo)處張主任的帶領(lǐng)下，子產(chǎn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師召開了數(shù)學(xué)、科學(xué)期末質(zhì)量分析會。 老師們分別從試卷存在的主要問題、優(yōu)化措施等方面進(jìn)行了全面、具體、有針對性的分析。五年級的馬靜老師主要從學(xué)生審題、解題等方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對概念性知識和基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，畫圖分析問題的能力比較薄弱，在以后的教學(xué)中將加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念及算理的理解。 四年級的左瑞霞老師對學(xué)生的做題情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用能力較弱，沒有形成良好的做題、審題習(xí)慣，今后將對基礎(chǔ)知識進(jìn)行變式練習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題與審題能力。 三年級的胡耀丹老師，通過分析試卷中出現(xiàn)的問題，表示今后將會加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生對算理的理解以及對信息的分析能力。 二年級的林莉輝老師通過分析試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生審題能力不夠，知識遷移應(yīng)用能力薄弱。并表明在接下來的教學(xué)中，將以課本為主講授新知，同時注重學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。 一年級的趙淑敏老師通過對試卷和學(xué)生的答題情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析，表示以后會加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和表達(dá)能力。 接著，張主任對本次三年級的科學(xué)試卷做了詳細(xì)的分析和總結(jié)：這一學(xué)科的學(xué)習(xí)一方面要基于課本，另一方面要重視實驗的操作過程及實驗結(jié)論。 最后，張主任對本次質(zhì)量分析會議做出了總結(jié)，結(jié)合大數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)存在的共性問題。對此，我們將從以下四方面進(jìn)行努力： 1.注重知識點的全面性，準(zhǔn)確性，系統(tǒng)性。 2.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，畫圖表征能力、文字表述能力。3. 加強(qiáng)計算能力、技能的提高。4. 把知識教活，活教活用，學(xué)以致用。 張主任又和老師們交流到：希望各位老師在課堂上繼續(xù)做一個心中有課標(biāo)、眼中有學(xué)生、關(guān)注學(xué)生各方面能力全面提升的優(yōu)秀教師！這一年，我們腳踏實地，收獲頗豐！來年，我們心向遠(yuǎn)方，繼續(xù)奮斗！ 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本、發(fā)展之基。此次質(zhì)量分析會，使全體數(shù)學(xué)教師明確了下階段的努力方向。對于取得的成績，我們將戒驕戒躁，繼續(xù)前行；對于存在的問題，我們將冷靜思考，尋找最有效的改進(jìn)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的共同努力下，子產(chǎn)小學(xué)的數(shù)學(xué)成績一定會再上新臺階！