《海港區(qū)溫泉堡研學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究》課題組研學(xué)考察紀(jì)實(shí)Tuni_Suen_ 研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，國(guó)家課程地方化的特點(diǎn)和趨勢(shì)日益明顯，但對(duì)如何開(kāi)發(fā)利用地方鄉(xiāng)土文化作為課程資源來(lái)豐富教學(xué)涉及的比較少。許多具有濃厚地方特色的鄉(xiāng)土文化沒(méi)能被發(fā)掘出來(lái)，學(xué)生生活中的一些生動(dòng)、具體的素材沒(méi)能應(yīng)用到課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)局限于課本理論知識(shí)。充分發(fā)掘地方鄉(xiāng)土文化，使之與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)實(shí)效。 2019年6月7日，經(jīng)會(huì)議討論課題組提出《杜莊溫泉堡研學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究》課題，填寫(xiě)課題申報(bào)表、評(píng)審書(shū)，申報(bào)立項(xiàng)。 2019年9月1日，經(jīng)會(huì)議討論制定課題研究計(jì)劃，明確分工，明確研究目標(biāo)和研究方法及過(guò)程。課題組成員搜集和整理好相關(guān)過(guò)程性資料，及時(shí)總結(jié)、歸納、提煉和反思。同時(shí)結(jié)合課題研究中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方法，擬定整改措施，為下一階段工作做好充分的準(zhǔn)備。 2020年7月5日，我校課題組成員走進(jìn)首鋼賽車谷進(jìn)行實(shí)地考察和研究。了解首鋼賽車谷發(fā)展理念，設(shè)計(jì)研學(xué)方向：汽車運(yùn)動(dòng)、工業(yè)研學(xué)、勞動(dòng)教育和其他研學(xué)，力爭(zhēng)挖掘園區(qū)內(nèi)的有研究?jī)r(jià)值的資源，做好資料集的整理和活動(dòng)方案的制定研究工作。 2020年9月14日，我校課題組成員到杜莊溫泉堡進(jìn)行實(shí)地考察和研究，傾聽(tīng)負(fù)責(zé)人介紹可以研學(xué)的方向，了解溫泉堡的發(fā)展理念，經(jīng)過(guò)實(shí)地考察與溫泉堡研學(xué)責(zé)任人的介紹確定了四大研學(xué)方向：溫泉堡知識(shí)介紹課、溫泉體驗(yàn)課、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食制作課、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課。 2020年10月28日，我校課題組成員到熊孩子樂(lè)園進(jìn)行實(shí)地考察和研究。力爭(zhēng)挖掘園區(qū)內(nèi)的有研究?jī)r(jià)值的資源，做好資料集的整理和活動(dòng)方案的制定研究工作。經(jīng)會(huì)議討論提出研學(xué)基地的研學(xué)意義與方向：采用勞動(dòng)教育與體驗(yàn)式教育相結(jié)合，并確定基地具體項(xiàng)目：農(nóng)事體驗(yàn)、采摘體驗(yàn)、食育課堂、自然科普、動(dòng)手益智、戶外拓展及游戲、野外生存安全常識(shí)七大類。 2020年11月7日，課題組負(fù)責(zé)人邱翠翠召開(kāi)會(huì)議結(jié)題。做好結(jié)題工作，撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告。完成課題研究資料收集，裝訂課題研究檔案。 《海港區(qū)溫泉堡研學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究》已經(jīng)陸續(xù)收尾，我們會(huì)秉著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，做好《海港區(qū)溫泉堡研學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究》的研究工作，讓孩子深入了解家鄉(xiāng)文化，爭(zhēng)做自強(qiáng)不息、不斷拼搏的當(dāng)代優(yōu)秀少年，為母校增光！<br> 研學(xué)研究課題組溫泉年月日課題實(shí)地考察資源海港區(qū)我校